如何让自闭症儿童体验团队合作的快乐

振宇

    活动重点让自闭症儿童体验共同努力的力量，学习以团队的方式行动，以克服困境。

　  在这个活动中，教练所扮演的敌人不需要再做装扮，他要演出一个玩嬉闹的角色，他要在自闭症儿童队伍必经之地摆设障碍物，孤独症儿童必须一起努力才能克服这些障碍物。我们不需要多说的是，你身为教练，目标是要让队伍去击败你，你只要记得不要让活动过于简单，要不然他们绝不会懂得欣赏这个挑战。

　　参与者：教练和一组二到三个孤独症儿童的队伍。

　　准备工作：先确认所有的自闭症儿童都能察觉，你要扮演一个『邪恶教练』的角色。你最好有限度地以这个角色出现在活动中，只有在适当的时机才会演出这个角色。

　　教练指导：这个活动的目标，是要这支队伍透过他们齐心齐力的奋斗，终于把你打败。至于你要给予多少提示以便让队伍击败你，就取决于每个人的不同，刚开始的时候，你可能需要吟颂： 『三个人才打得开门，』才能让队员们了解，他们只有一起合作时，才会到达他们的目标。我们一开始游戏的时候，总是会先扮演通往他们共同目标的障碍，这就会成为一个要大量使用身体行动的活动，因为我们要堵在自闭症儿童的前面，不要让他们接近他们想要的东西，或是不要让他们走到他们想去的地方，所以他们就必须一起努力把我们的身体移开。过了一阵子之后，队员们就可以开始兴高采烈地做计划，想办法将你打败，做计划这件事会变成自闭症儿童进行良好『私下』对话的诱因，他们会不让你加入他们。你有三种主要的方式，可以用来扮演一个『邪恶教练』 ：

　　扮演目标之路上的障碍：

　　队伍决定要到抽屉里或是柜子里，拿出一个游戏或是物品，你要挡住他们的去路并且说他们不准通过该处，该队伍可以在不伤害你的前提之下，将你整个人移开，但是他们必须齐心协力地行动，而且要先奋斗一阵子才可以。

　　向他们挑战这项活动，并且试着击败他们：

　　你要与二到三位孤独症儿童玩足球，让他们知道，要是他们没有以团队的方式进行游戏的话，你就会击败他们。不过，教练应该都要在最后一刻输掉这场比赛。

　　干预这项活动：

　　这是最后一种方法，可以用来扮演一位『邪恶教练』，不过这也是最难拿捏准确的一种。这支队伍要进行一项游戏，而你要偷偷摸摸夺走一样对于游戏来说很重要的物品，举例来说，要是两位自闭症儿童在下棋的话，你可以鬼鬼祟祟将所有棋子推倒，在这种状况之下，要是这支队伍可以找到一个地方，并且在该处设置一些阻碍你进入的东西的话，他们就算赢了，他们要逃离你对5，活动的干涉，寻找或创造一个避难之处，然后就可以两个人独自在平静的地点发展他们的人际关系。

　　变化：我们曾经碰过许多经验，就是有两个教练与一群孤独症儿童挑战棒球或足球联赛，我们与这支队伍经过好几周的比赛，其间有赢也有输，我们这支小小球队赢得冠军和战利品的机会受到威胁。随着队员们更加团结地抵抗他们的敌手，每场比赛的悬疑气氛也节节升高，队员之间也变得更加亲密。正当自闭症儿童们看起来快要被打败的时候，由于他们的同心协力，发生了某件不可思议的事，他们获得了最终的胜利，躲过了惨败的命运。

　　难题及良机：我们要再次强调，当我们转变为『邪恶教练』角色的时候，我们总是会确认一下挑战者们觉得有安全感，秘诀就在于，你要亦步亦趋，不可以惊吓到他们，但是又要在同一时间创造出足够的刺激感和未知数，以便让击败教练这件事对这支队伍来说更有实际意义。