地板时光的疗法的简介

前世今生

发展迟缓或自闭症儿童早期疗育的介入取向，传统上的作法是以行为改变技术，或是应用行为分析，针对儿童发展落后的部份，由治疗师（或老师）主动的规划、安 排个别化的疗育计划与进度，直接的进行教导。传统的行为改变技术，常面对无法引发儿童内在动机的困境。原因是无法跟随儿童的兴趣进行介入，介入的依据是治 疗师的计划。
美国长期从事特殊儿童教育训练的脑神经科医生Greenspan根据多年经验. 发展出「地板时间疗法」的介入取向，和行为改变技术截然不同。他提出了「功能性情绪发展能力」的六个发阶段，主张建立与儿童的 情绪分享与人际关系的连结，找出儿童许多无意义行为背后的意义，在意义的基础上促进儿童的沟通、互动能力。使用跟随儿童兴趣的方式，自然提高了儿童在人际参与的动机。