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在训练中一个孩子一个方法,但有时候我们掌握住孩子多数的共性也许对我们的训练会更有帮助,在长期的训练中,我们根据孤独症的社会行为将其分为三个类型:
1. 冷漠型:典型的孤独症,他们不寻找友谊,回避与别人接触,对别人的招呼或问话不作反应,把大部分时间花在固定不变和刻板重复的兴趣止,这些孩子大多伴有重度精神迟滞。
2. 被动型:不回避社会交往,但缺乏正常儿童那种自然和直觉感受到的社会技能,他们的沟通和游戏行为显得生硬、刻板重复。与冷漠型的比较,讲话多些,刻板重复动作少些,发育水平较高,较容易照管。
3. 主动但奇特型:他们有与人广往的愿望,但方式和特点有些怪异并且是不适宜的。例如,重复问一些问题,谈话时集中于他们自己感兴趣的方面,不适宜的触摸交谈者,对别人的兴趣和感觉置之不顾,不善于察言观色,这种交谈方式往往难于继续下去,常见于高功能孤独症或Asperger综合征。
针对不同类型都有比较适合他们的方法,看看我们的孩子属于那种类型呢,以便于更有利于我们的训练。
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