自闭症儿童的教育安置及教学模式

北漂小贝贝

一）安置：
曾尝试两种不同的安置方式：一是单独设班；二是自闭症儿童和弱智儿童混合编班。实验结果：发现混合编班队自闭症儿童在人际关系及语言上的发展较有帮助。所以目前为止是比较好的安置模式。
（二）教学模式：
根据学生的不同学习能力和需要，采取不同的形式施教，主要有：
1、规律化及密集式教学：适用于智能较低及年纪较小的自闭症儿童。
2、个别学习（一对一教学）：适用于有行为及情绪问题、过度活跃或过于被动的自闭症儿童。
3、二人小组学习（一对二教学）：适用于训练自闭症儿童独立工作能力及培
养良好工作习惯。
4、          小组学习：适用于适应能力较高的自闭症儿童，例如社交小组、音乐
小组、游戏小组等。
5、          班级教学：适用于能与全班学习的自闭症儿童，但老师仍需要根据该
自闭症儿童的学习情况，如发现儿童适应能力出现问题，或者青春期出现情绪问题，必须提供辅导。