社会关注—面对自闭症 我们能做什么

魔方

2007年12月24日联合国大会通过决议，从2008年起，将每年的4月2日定为“世界自闭症日”（World Autism Awareness Day），以提高人们对于自闭症及相关研究和诊断的关注。

支援

作为教师的你，可以

運用視覺策略以配合學生對視覺信息有較強的反應及理解能力
盡早建立有組織、有規律的學習環境
盡早協助學生建立適切及有效的溝通技巧
因應自閉症學生會執著於一些特定的主題，而順勢引導，作為學習的動力
提供有利的學習環境，減少學生因噪音、刺光、室溫過高等而影響學習  
利用多種感官協助學生學習，避免一連串長的口頭指令
(詳情見《 特殊學校自閉症兒童輔導教學計劃指引 》)  


作为家长的你，可以

加深認識自閉症的真相，知己知彼，百戰百勝  
確立信念，堅信孩子受訓後，會比現在進步
採取正面態度，面對培育孩子的挑戰  
肯定孩子的強項和長處，並發掘及栽培他們的特殊天份，使他們盡展所長，貢獻社會
與學校及其他專業人士緊密合作
建立支援網絡，爭取家人體諒，親友支持和社區人士的接納  

作为朋辈的你，可以

擔起模範作用，協助自閉症同學投入課堂學習和活動  
透過現實情境中的社交活動，如集體遊戲、茶會等，示範和指引自閉症同學學習和應用社交技巧  
藉著朋輩的接納和支援，使自閉症同學提高與人社交往的意欲

作为公众人士，可以

加深對自閉症的認識，體諒和支持自閉症兒童家長所面對的困難及挑戰，避免因誤解而怪責家長
接納和尊重自閉症人士，不要歧視或戲弄他們
提供機會讓自閉症人士融入社會，使他們能跟別人接觸及溝通，克服自閉症帶來的障礙和社區適應上的困難