自闭症儿童的行为分析和特点

乐天派

从行为分析的角度出发，孤独症也可以称为行为缺陷综合征，与神经生理有关，但通过具体的训练计划以及与环境和他人的互动关系，孤独症儿童的症状将会得到改善。临床研究注解，孤独症儿童不能在一般的环境中学习，但是他们在针对性的指导下可以学到许多技能。
将人的社会交往活动和行为进行分解，直到最细小但可以观测到的行为单元（例如：“吃饭”可以分解为“走到餐桌旁”、“坐在椅子上”、“拿自己的餐具”、“吃自己碗里的东西”……)，通过系统训练，帮助孩子学会适应社会的行为和活动。每一种行为——从简单的“看”别人，到复杂的如自动的交流和社会活动，都被分解成为许多步骤。
行为训练法的特点
每个行为单元的教学（最先阶段都是一对一地教)都是通过发出特定的指令，要求孩子对指令作出准确反应，并对孩子的反应给与强化（奖励），这样一系列的操作进行的。必要时给与一些辅助，让孩子完成准确反应，但辅助最终要撤掉，目的是让孩子能够自力作出准确的反应。