自闭症语言训练的口腔运动

自闭不孤独

自闭症儿童有些无语言，那语言训练师在给自闭症儿童语言训练前期应该运用哪些运动打开自闭症儿童的口腔呢？
　　1.脸部运动
　　语言训练师双手的食指、中指、无名指并拢在自闭症儿童脸上由内向外，再由外向内轻轻转揉。做二个八拍(或视情况增减)。
　　双手拍打自闭症儿童脸颊。手法要轻柔，如儿童不拒绝，手法可适当重一点，也可轻重交替。
　　双手直立，放在自闭症儿童脸颊两侧，从内向外，再从外向内轻轻按压，视情况由慢到快。当由外向内按压时最后一下可用手掌的下部把自闭症儿童的嘴挤成圆形。
　　2.口腔运动
　　语言训练师用手拍打自己的嘴巴，并发出哇哇哇的声音，再拍打自闭症儿童的嘴巴，鼓励他出声，这样交替进行。
　　坐在自闭症儿童的对面，用五个手指(先清洁手)把儿童的嘴撮成圆形，再松开，做两个八拍。语言训练师不时地给自闭症儿童示范发“呜”音，并可延长发成“呜——”，鼓励自闭症儿童在嘴被撮成圆形时也发“呜”音。
　　用前四个手指(先清洁手)轻放在自闭症儿童的上嘴唇边缘，一上一下帮他把上唇噘起来，做两个八拍。语言训练师不时也要自己做示范并发出“知”、“吃”、“师”的音来。
　　用拇指和食指帮自闭症儿童把唇展平，做二个八拍。语言训练师不时示范把自己的唇展平发“衣”音，并可延长发成“衣——”，鼓励儿童也发“衣”音。
　　用食指轻推自闭症儿童的下唇，使之与上齿接触，再放开手。如此反复做二个八拍，也可以保持一段时间(5秒或 10秒)再放开手。语言训练师不时地示范，当下唇接触到上唇时发“佛”或“服”的音，并可延长时间发成“服——”。鼓励自闭症儿童下唇被推向上齿时也发“服”音。
　　3.舌部运动
　　语言训练师用筷子或压舌板(也可用冰淇淋小勺)轻轻把自闭症儿童的舌尖往上抬，延长一段时间(5秒)再放开，反复多次，让自闭症儿童体会舌尖如何往上翘。
　　语言训练师用筷子或压舌板(也可用冰淇淋小勺)轻轻把自闭症儿童的舌尖往下压或往后推，使其嘴巴自然张大，不时地也做示范，嘴张大时发“啊”音，鼓励儿童也这么做。
　　4.呼吸动作
　　自闭症儿童不能自主地进行深吸气和有力的呼出气流时，语言训练师应采取用手指捏住儿童鼻子和嘴唇的方法，让自闭症儿童憋一大口气，憋气的时间越长(可由5秒逐渐增长)，换气时就有一个深呼吸过程，通过反复训练，对自闭症儿童的呼吸动作会有大的帮助。
　　语言训练师坐在自闭症儿童对面，用食指和拇指捏住他的鼻子，约5秒钟(可通过数数来计算)，放开手指，让孩子自主做深呼吸。可反复做3～5次。憋气的时间长短要视儿童的反应而定。
　　坐在儿童对面，用食指和拇指捏住他的鼻子，其余手指捏住儿童的嘴(针对那些不会闭嘴的儿童)，其他操作方法如上。

潇洒

不错，收藏了

銇樷槅veL墨f臎

学习了:):):)

自闭不孤独

銇樷槅veL墨f臎 发表于 2012-3-9 15:18
学习了

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走古道

自闭症语言训练的口腔运动

走古道

好好学习！不断努力

fjfz2017

谢谢分享，回去和小孩子练习，收藏了。

石头妈妈

不错的活动，感谢分享！