自闭症儿童生活自理的训练

北漂小贝贝

自闭症患儿的生活自理能力普遍都很差。患儿家长一般都比较注重训练认知，其他方面或多或少都有忽略，尤其是生活自理，家长都不太注重，能包办代替就不多费神。如：一名四岁的患儿正在折纸，忽然把大便拉在身上，这时培训者只有暂停训练，先给患儿进行清洗。其实这种情况完全可以避免，只是家长觉得训练更重要，这些都可以包办。试想一下，患儿学会了很多东西，但最起码的生活自理能力都欠缺，别人能接受患儿吗？且患儿学的再多，又怎样去和社会接触？社会会接纳患儿吗？所以其他的训练对患儿来说很重要，生活自理培训同样重要。所有的培训可以有条不紊的同时进行，因为孤独症是一种广泛性的发育障碍，需要全方位的培训才能去的最佳效果。
    生活自理培训同样需要一步一个台阶上，由易到难，由简单到复杂，让患儿经过培训最终获得同年龄儿童的生活自理能力。
    下面就是如何教自闭症患儿吃饭的过程。
    第一步：患儿在桌边做好，培训者坐在患儿身后或身边；
    第二步：培训者根据患儿的利手（左利手还是右利手）辅助患儿一只手扶住饭碗，另一只手拿稳勺子或筷子；
    第三步：培训者不辅助，患儿独自用一只手扶住饭碗，另一只手拿稳勺子或筷子；
    第四步：在培训者的辅助下，患儿用勺子或筷子把饭菜舀起;
    第五步：培训者不辅助，患儿独自用勺子或筷子把饭菜舀起;
    第六步：在培训者的辅助下，患儿把舀了饭菜的勺子或筷子送到嘴边；
    第七步：培训者不辅助，患儿独自把舀了饭菜的勺子或筷子送到嘴边；
    第八步：在培训者的辅助下，患儿把舀了饭菜的勺子或筷子送到嘴里；
    第九步：培训者不辅助，患儿独自把舀了饭菜的勺子或筷子送到嘴里；
    第十步：在培训者的辅助下，患儿把碗内的饭菜吃光；
    第十一步： 培训者不辅助，患儿独自把碗内的饭菜吃光；
    第十二步： 在培训者的辅助下，患儿不漏饭菜在桌上；
    第十三步： 培训者不辅助，患儿不漏饭菜在桌上；
    第十四步： 在培训者的辅助下，患儿把勺子或筷子放回碗里；
    第十五步： 培训者不辅助，患儿独自把勺子或筷子放回碗里。