了解多元智能测试是什么？

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多元智能的理论解释
多元智能理论(Multiple intelligence)，是美国哈佛大学的教育教授Howard
Gardner(霍华德•加德纳)教授提出的。Howard Gardner(霍华德•加德纳)教授认为，每个人都具有多元智能，即八大智能，尽管每个人在这些智能上的表现各有差异，但只要通过不同的方式进行结合和运用，就能完成不同的工作及解决不同的问题。
多元智能是每个人天生都有的吗？

　　 是的。多元智能是与生俱来每个人都有的，但每个人智能发展的程度各有不同。少数人好像在所有的或大多数智能中都具有极高的水准；另一些人则因发展障碍，好像除了具有最初步的智能外，似乎缺乏其他的智能；但绝大多数的人处于这两种极端之间，某些智能很发达，某些智能一般，其他的智能较不发达。

语言智能
　　 什么是语言智能测试？
就是指测试宝宝是否能有效运用口头语言和书面文字来表达自己的想法，并能了解他人的能力。这项智能包括把文法、音韵学、语义学、语言实用学结合在一起并运用自如的能力。这项能力将有助于孩子学习语言的结构、发音、意思，并进而加以结合做实际的使用。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
逻辑——数学智能
什么是逻辑——数学智能？
就是指测试其能否有效运用数字和推理的能力。这项智能包括对逻辑的方式和关系、陈述和主张、功能及其他相关的抽象概念的敏感性。这项能力将有助于孩子学习计算、分类、概括、推论、假设以及其他相关抽象概念。
内省智能测试
什么是内省智能测试？
它是个人自我了解、分析省思的能力，也就是建构正确自我知觉的能力。简单来说，就是有自知之明、对自己的价值很敏感、有发展良好的自我感觉，有直觉能力、会自我激励、懂得设定目标并自我完成。
这项能力将有助于孩子学习包括了解自己的优缺点、认识自己的情绪、动机、兴趣和愿望，以及自尊、自省、自律、自主等。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
人际智能
　　 什么是人际智能测试？
人际智能测试是指察觉并区分他人的情绪、意向、动机及感觉的能力。这包括对脸部表情、声音和动作的敏感性，辨别不同人际关系的暗示以及对这些暗示做出适当反应的能力。
这项能力将有助于孩子学习包括对表情、声音和动作的敏感性，以辨别不同人际关系的暗示，并对暗示做出适当瓜，进而可与他人进行有效交往。
人际智能包括哪些方面？
人际智能包括4个要素：
1、组织能力：这是领导者必备技巧，包括群体动员与协调能力。剧院的导演与制作人、军队指挥及任何组织的领导者多具备这种能力，表现在孩子身上则是常常游戏场上的带头者。
2、协商能力：这种人长于仲裁与排解纷争，适合发展外交等事业。表现在小孩子身上则是常为同伴排解纠纷。
3、分析能力：能够敏锐察知他人的情感动向想法，易与他人建立密切关系。心理治疗师与咨询人员正是这种能力发挥到极致的例子，若再加上文学才华，则可能成为优秀的小说家或戏剧家。
4、人际联系能力：对他人表现出关心，善解人意，适于团体合作，更是忠实的伴侣、朋友与事业伙伴。
　　　　　　　　　　　　　

如何来判断 孩子语言智能是不是比较强？
　　
　　具有很强的语言智能的孩子有一些特点，例如，他们喜欢听别人朗读（即使是喜欢提“什么”和“为什么”）、热衷于与任何一个能成为他的听众的人对话、永远不会满足于简短的答案（不管答案是否正确），他们还喜欢闭上眼睛，在脑中幻想他所听到的景象。如果你的孩子有这些特点，那么他的语言智能比较强。

　　语言智能强的孩子长大后适合从事什么职业？
　　语言智能强的孩子长大后适合作律师、演说家、编辑、作家、记者等。

　　语言智能强的孩子在学习上会表现出哪些特质？
　　通常，语言智能强的人喜欢阅读、讨论、写作及玩文字游戏；他们对语文，历史之类的课程比较感兴趣；在谈话时常引用他处读来的信息。语言智能强的儿童在学习时是用语言及文字来思考的。对他们而言，理想的学习环境必须提供下列的教学材料及活动；阅读材料、录音带、写作工具、对话、讨论、辩论及故事等。

语言智能举例：
　　10岁的时候，艾略特（T.S.Eliot）创办了一份杂志名为《壁炉旁》，他是这本杂志的唯一撰稿人。寒假中，他在三天时间里出了8期。每一期杂志里都有诗歌、探险小说、随笔和幽默故事，其中一些流传至今，展示了诗人的特殊天才。

　　和逻辑数学智能一样，把语言技巧称为智能，合乎传统心理学的观点。语言智能的存在也有实验证明。如大脑的一个特定区域，通常称为“布罗卡区”（Broca），负责产生合乎语法的句子。这个区域受到损伤的人，能够很好地理解单词和句子，但除了最简单者外，他们不能将单词组合成句。与此同时，这些人的思维过程可能完全不会受到影响。

　　天生具有语言能力，对于人类是共同的。令人吃惊的是，儿童语言能力的进展，在各种文化和社会中都是一致的。即使是没有接受过哑语训练的聋哑儿童，也会发明他们自己的手语并悄悄地使用。我们因此可以看出，这种智能是独立的，与输入和输出无关。

如何判断孩子人际智能的强弱？

人际智能强的孩子通常具有以下特点：
　　1、喜欢和别人一起玩；
　　2、喜欢和别人待在一起（通常不喜欢一个人待着）；
　　3、注意别人、照顾别人和教育别人；
　　4、注重合作，而不注重在游戏中竞争；
　　5、和指导者联合并形成一种很特殊的关系。

　　当他们再大些，具有较高人际智能的孩子们喜欢：
　　1、建团队，或者在同伴中推动关系的发展
　　2、解决冲突或设计出解决方案，使得每个人开心；
　　3、推测别人的想法和动机；
　　4、成为别人的顾问和建议者；
　　5、遇到新朋友；
　　6、在小组中扮演领导角色。

人际智能强的孩子有什么学习特质？
　　人际智能强的儿童靠他人的回馈来思考。对他们而言，理想的学习环境必须提供下列的教学材料及活动：小组作业、朋友、群体游戏、社交聚会、社团活动、社区参与活动等。
　　人际智能要通过人与人的交往，在与他人的沟通、合作中学习。

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