学前语言训练的方法

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自闭症儿童的学前语言训练
1.激发孩子使用语言交流的动机
（1）知道语言的用处，在孩子有需求的时候，能够用语言向成人提出请求。
（2）把自己做过的事情、感兴趣的事情主动告知别人，懂得运用语言和别人分享。
（3）知道通过语言表达获得别人的赞扬，从而满足自己的心理需要。
2.倾听能力训练目标
（1）能听懂别人讲话的字面意思。
（2）能理解别人典型的表情语言。
（3）能听懂别人的日常简单提问，听懂“是什么”“怎么样”的提问。
（4）能听懂常用的名词、动词、形容词、代词、量词、副词等。
（5）能听懂简单句。听懂句子中的状语定语等修饰成分。
（6）能听懂并列复句、选择复句、条件复句、因果复句等复句。
（7）能够听完连续3句以上的连贯性讲述。
3.表达能力培养目标
（1）吐字发音基本清楚，语音、语调、语速基本正常。
（2）能够说出常见物品的名称和用处。
（3）能够用简单的词、句表达自己的感觉。
（4）能回答别人的简单提问

（5）能够用两三句简单句讲述自己做了什么，见过什么。

（6）词汇的使用：

①会在句子中使用常用的名词、动词、形容词。

②对话时会正确使用“你”“我”“他”3个人称代词。
③在表达事物数量的时候，会使用常用量词。

（7）句子的使用：

①在简单句中，主语、谓语、宾语的使用基本通顺。

②会在简单句中使用常见的形容词。

③会使用状语、定语对表述的动作和对象进行简单的限定。

④会使用简单的并列句、选择句、条件句、因果句。

⑤能够用不同的句子表达同一个意思。

⑥能够连续用三四个句子叙述一件事情。

⑦在提示下，能简单地讲述一张图画中都有什么内容。

⑧在提示下，能讲述一个10句左右的简短故事。