发展自闭症患者语言能力方法: 1.强化。孩子发出任何沟通的声音,都要强化。不要不理睬孩子的主动沟通,不管是有语言的还是非语言的。当儿童发出一个沟通声音或其他沟通行为(如用手指着东西,等等)时,一定要及时对他做出反应,这样才有利于孩子学说话。
2. 通常歌曲里,语句简单,有重复的词汇,有孩子喜欢的节奏。因此歌曲对刺激孩子的早期语言很有用。给孩子唱歌时,唱一句,留下最后一个词不要唱出,留给孩子,等他说出。
3.示范。主动示范孩子应该说的词句。不要等到他说错了才纠正,说他说错了。
4. 在家长或老师和自闭症孩子沟通时,运用丰富的手势和激动的、夸张的表情是很有用的。夸张的表情和手势是语言学习中的重要因素。假如老师或家长很活泼,很好笑,会引起孩子的注意。利用的视觉方面的线索,来帮助他理解语言的含义。
5.用简短的语句做示范。在孩子学说话的初期,尽量不要用太复杂的语句,这样孩子会更容易理解,他也更有可能来模仿。您所示范的语句应该在您的孩子语言相应的水平。
6. 对自闭症孩子说话时,家长或老师的声音、速度、语调要很夸张。
7.通过对孩子正在从事的活动进行描述,为孩子示范如何运用主动语言。如小明正在画画时,您这时就说:小明画画,拿笔画画,在纸上画画,画直线┄┄。这样示范主动语言,比向孩子提问,再由孩子回答,对自闭症儿童更有益。
8. 和自闭症孩子进行沟通时,适当的等待或期待是有用的。您在等待时,可以通过您的表情,让孩子知道您在期待着他说些什么或者其它反应,一旦他说,就给予强化。您的表情可以包括目光对视;您的头、身体略向孩子靠近;眉毛往上等。
|