自闭症交往认知—训练活动和亲子游戏3

骆驼

子的手拿起“小毛巾”做给洋娃娃洗脸的动作，可重复以上活动进行下去。如给洋娃娃洗脸的动作，可重复以上活动方式进行下去。如给洋娃娃梳头、喝水、吃饭等，没昨晚一个动作便立即表扬、奖励孩子，举起你的大拇指，对她说：“真棒！真能干！”或为她欢呼，让孩子经常玩这种游戏，内容也可以变化，并且从你带领示范给孩子独立做，可以从简单的“盖被子”“梳头”到脱衣服、穿衣，这样还可以锻炼孩子的精细动作。

　　
30 假装开汽车的游戏

　　
可以把一排椅子摆好成一直线，让最前面的一张椅子倒换过来成反方向，让孩子坐在第一张椅子上面，手扶着椅背，假装是司机在开车，爸爸、妈妈依次坐在后面假装是乘客，然后说“开车了”，“嘀嘀嘀”“请大家坐好”。假如孩子的年龄小或功能水平还是不够，那么建议训练者可以紧挨着孩子坐，扶住他的手搭在椅背上，嘴里发出开车的声音，过一会儿后可以发出刹车的声音，说：“到了，请下车”，或“开车了请大家买票”，准备好小长条纸片，假装是车票，其间也可以假装对司机或售票员发问“到哪里了？”可辅助回答“到动物园”，“到XX公园了”等等，有条件时还邀请他的小朋友一起来玩。这样不仅引导孩子发展其想象力，也锻炼了他的语音以及参与集体活动的能力。

　　
31 区分自己的东西和别人的东西

　　
拿三个盒子或篮子分别装上有明显特征的妈妈的物品、爸爸的物品的、孩子的物品(包括玩具，用品等)，例如一个大盒子里放着妈妈的小化妆盒、小钱包、装饰头夹；一个盒子里放着爸爸用的剃须刀、眼睛、钢笔；一个大盒子放着孩子的玩具汽车、小蜡笔、小画书。训练开始时先向孩子一个盒子、一个盒子的展示，说“这是妈妈的化妆盒，这是妈妈的……”、“这是爸爸的眼睛，这是爸爸的……”、“这是宝宝的小汽车，这是宝宝的……”。每件物品在给孩子看完之后，就放回原来的盒子里，目的是让孩子懂得区别个人的私有物品，若需要别人的东西要通过别人的同意方才可以拿取。到时，教他说；“妈妈，我可以看你的头夹吗？”妈妈说：“可以”，于是打开妈妈的盒子拿出头夹给孩子看。要是妈妈说：“不可以”，那么就不能让孩子拿妈妈的东西。