一对一训练活动实例（４）——精细运动2

堇色年华

（11）折纸
功能领域及年龄：精细运动：　　1－2岁
　　　　　　　　模仿：运动　　1－2岁
目的：提高精细运动技能，学习折纸。
目标：在没有辅助下把一张纸折两次。
材料：纸（２０厘米长）。
操作过程：让小亮坐在桌子面前，你站在他的身后，向他演示怎样对折一张大的纸。一定使他看着纸，保证你的动作缓慢而连续。在你演示完成之后，拿出另外一张纸，轻轻地引导他的手完成把纸对折的动作。重复上述的过程，直到他自己对折。不要关心他折痕是不是直的，或者是否把纸压出折痕。把每一张折过的纸放到“完成”了的一边。逐渐减少你对他手的控制，直到他能够自己折纸。当他能够在没有辅助下折一次以后，让他完成第二次对折。你坐在他的旁边，给他一张纸，你自己拿一张。对折你的纸，让他象你这样做，接下来，不是把纸放到“完成”的一边，而是说：“看，小亮，再折”，第二次折你的纸，如果他好象有点迷惑，就给予帮助。
（12）开始涂色
功能领域及年龄：精细运动：操作　1－2岁
　　　　　　　　手眼协调：画画　1－2岁
　　　　　　　　模仿：　　运动　1－2岁
目的：发展基本的涂色技能。
目标：抓握彩色笔和在一张纸上随机地画２或３条线。
材料：两个大的彩色笔、纸、小盒子。
操作过程：让小丽坐在工作台前，你坐在她的身边，把彩色笔、纸和盒子放到你的面前。拿出一张纸和一只笔，随便地在纸上画２或３笔。使用相同的纸，尽量让她画几笔。把笔放到她的手心里，用你的手帮助她的手指握住笔，引导她，帮助她在纸上画几秒钟后表扬她，再把纸放到“完成”的一边，并把笔放到盒子里。用第二只笔重复上述的过程。逐渐减少你的辅助，直到她能够自己拿着笔，在纸上乱画。鼓励她画的时间长一点，但是只给她几只彩色笔，这样她可以看到这项任务中有多少个部分。
（13）泡泡瓶
功能领域及年龄：精细运动：操作　2－3岁
　　　　　　　　精细运动：抓握　2－3岁
目的：提高精细运动控制和抓握技能。
目标：打开泡泡瓶上的盖子，正确地使用吹柄。
材料：泡泡瓶（有盖和吹柄）。
操作过程：把泡泡瓶的盖子旋开一点，让它比较容易打开，再放到小亮面前的桌子上。吸引他的注意力，向他演示怎样打开盖子，并且拿下来。然后，拿出吹泡泡的棒，通过摆动棒，弄出一些泡泡。把棒放回到瓶子里，把盖子再松松地旋到瓶口上。拿着他的手，把盖子再次打开。然后引导他把手伸到瓶子里，拿出吹泡泡的棒，摆动它，使其产生一些泡泡。几秒钟之后，再重新把吹泡泡的棒放回瓶子里，把盖子盖上，放到他的面前，用手势告诉他把盖子打开，做这个动作，如果必要，把他的手放到正确的位置上。当他看着你的手时，继续做这个旋开的动作。重复上述的活动，直到在没有辅助下，小亮自己能够把盖子旋开。开始的时候要对把液体弄洒有所准备，直到他学会怎样控制自己的手、瓶子和吹泡泡的棒。
（14）旋开瓶盖
功能领域及年龄：精细运动：两手协调　2－3岁
　　　　　　　　模仿：　　运动　　　1－2岁
目的：提高精细运动控制两手协作、手的力量及腕部旋转的能力。
目标：不需要辅助，旋小瓶子的盖子。
材料：食品奖励物，３个有能够旋开盖子的小瓶子。
操作过程：把３个瓶子放到小亮的面前，在他的视野里来回摆动一个食品强化物。当你已经吸引到他的注意，便旋开一个瓶子上的盖子，把一个强化物放进去，再盖上盖子，但不要旋紧。然后给他瓶子，你的手做旋开的手势让他把盖子旋开。再把住他的手用正确的方式放到瓶子上，帮助他旋开盖子，便到得奖励物。用其他的瓶子重复整个活动。减少你的辅助，直到他能够自己打开３个瓶子的盖子。记住每次都要检查瓶子的盖子有没有旋的太紧。
（15）手指练习
功能领域及年龄：精细运动：操作　　　2－3岁
　　　　　　　　模仿：　　运动　　　2－3岁
　　　　　　　　精细运动：两手协调　2－3岁
目的：提高手指控制力。
目标：不用辅助做简单的手指运动。
材料：无。
操作过程：给小亮演示简单的手指动作，让他模仿你（例如：用你的每个手指头触摸你左手的大拇指）。用手势告诉他应该模仿你的动作。如果他做一些模仿的动作，用你的手移动他的手指，做出你希望他做的动作，便立即表扬他。
其他可能的手指运动包括：
１、摆动握紧的拳头；
２、掌心向上，摆动手掌；
３、掌心向下，单独地摆动每一个手指。
　　使用简单的其他手指的活动重复上述的过程，这样使他学会怎样一起或单独地活动他的手指。
（16）拉动线
功能领域及年龄：精细运动：操作　2－3岁
　　　　　　　　精细运动：抓握　2－3岁
　　　　　　　　感知觉：　听觉　1－2岁
　　　　　　　　模仿：　　运动　1－2岁
目的：提高抓握和精细运动的控制力。
目标：拉动填充动物或玩具上的线或其他类型的开关，使它发出声音。
材料：玩具或填充动物，当拉动它们上面的线时能够发出声音。
操作过程：给小亮看玩具或者填充的动物，说：“看，小亮”。使他正在看着你，你给他演示为了使动物或玩具走起来，怎样拉动系在它们上面的线。拉着玩具转一个圆圈以后，把玩具给他，引导他的手拉着玩具的线。他正确地拉着玩具的线时，立即给予奖励。给他另外一个玩具，鼓励他自己拉着线。给他看线在哪里，用手势做一个拉的动作，只在他好象有点迷惑的时候，才给予帮助。最后，教给他玩玩具后，不需要任何辅助，便会协调地使用双手。

堇色年华

（17）手的练习

功能领域及年龄：精细运动：抓握　2－3岁

目的：提高手的力量。

目标：每只手挤压海绵或软的橡胶球５次。

材料：海绵、软的橡胶球。

操作过程：站在小亮的右边，把你的右手伸到你的前面，掌心向上。用你的左手拿着你的右手，使他的右手也伸到他的前面，掌心向上，说：“握拳头”，慢慢地弯曲你的手指，握拳头。然后说：“打开拳头”，恢复到最初的状态。重复上述的活动，这次你的左手帮助他运动他的右手手指。记住每次都使用“握紧拳头”和“打开拳头”。重复上述的活动，直到他能够按照语言指令，握紧和打开５次。当他成功的时候，便站到他的另外一边，用你的右手帮助运动他的左手。当他能够在没有辅助下握紧和张开５次以后，再把一块海绵放到他的手里，重复上述的活动。记住每次都说：“打开”和“握紧”，继续运动你的手指，这样他有一个可以模仿的示范。

（18）晾衣服的夹子

功能领域及年龄：精细运动：操作　2－3岁

目的：提高精细运动控制手部力量。

目标：把６个夹子夹到盒子的边上。

材料：６个轻的塑料夹子、鞋盒子。

操作过程：在开始这个活动之前，选择一些很容易便能捏开的晾衣服的夹子。把一个夹子放到小亮的眼前，给他演示怎样捏开夹子或放开夹子。然后说：“看，小亮”，再把一个夹子夹在鞋盒子的一个边上。这时，你把一个夹子放到他的手里，用你的手帮助他打开夹子。引导他的手把夹子夹在鞋盒子的边缘上。逐渐减少你对他手的控制，直到他在最大程度上自己做。当他能够在没有辅助下就把一个夹子夹上的时候，你再把６个夹子放到他的面前，让他把它们全部夹在盒子的边缘上。然后再让他把夹子取下来，放回盒子里。每次他完成这个任务就立即奖励他。

（19）手指勾出轮廓

功能领域及年龄：精细运动：操作　3－4岁

　　　　　　　　手眼协调：控制　3－4岁

　　　　　　　　感知觉：　触觉　3－4岁

目的：提高手和手指的控制力。

目标：用一个手指慢慢地和轻轻地沿着形状的边缘描画。

材料：日常生活中常见的物品（例如，球、桌子、书）。

操作过程：拿着小亮的食指，慢慢地、轻轻地沿着一系列物品的边缘滑动，例如：一本书、一个球、一张桌子。在你引导他的手的时候，轻柔地说话，使他具有信心。逐渐减少你对他手的控制，看一看他自己是否将继续沿着物品的轮廓滑动。表扬他尽可能地移动他的手。如果他开始冲动性地移动他的手，使他的手慢下来，如果可能尽量用语言提醒他。如果实在必要，就给予手把手的帮助。随着他习惯于触摸地感觉，可以使用各种不同的物品。例如，你可以让他沿着填充动物的轮廓滑动，然后是粗糙的石头，最后是一个光滑的碟子。

戒不掉的烟

谢谢楼主。

堇色年华

vannotire 发表于 2011-10-30 21:43
这么好的帖子必须支持下。

谢谢支持。

推窗望月

加强练习，感谢楼主

堇色年华

{:soso_e181:}

justoo

感谢，非常感谢楼主的对孩子的用心

且行且珍惜

很好啊，我要回家給我兒子試一下。{:soso_e179:}

且行且珍惜

我兒子不會吹是怎麼回事啊？吹泡泡的時候吹得力度很小啊！泡泡都出不來。

嘟嘟妈

很好啊，我要回家給我兒子試一下