新加坡学校对待自闭症的态度

五月的风

孤独症人数增加
     
新加坡患有孤独症的孩子有增加的趋势（可能以前也有但没人注意到），虽然总数依然很少，但几乎每所学校的每个年级都会有这样的孩子，有些学校甚至每个班都有这样的孩子。新加坡教育部许多年前就注意到这个问题，并对向老师介绍孤独症的相关知识，希望能有效解决患有孤独症学生的教育问题。最近几年，教育部又开始在每所小学和中学增设心理辅导老师的职位，想通过更专业的方法来帮助孩子们。
     
如果对待这些学生
     
老师在上课时，对这些患有孤独症的孩子所发出的指令，和其他学生不同。患有孤独症的孩子，他常常只会接受非常明确的指令，比如什么时间去哪里做什么，如果一旦没有按照既定的计划行动，孤独症的孩子就无所适从了。因此只要老师的指令足够明确，他们就会跟着做。此外，这些学生生活在自己的世界里，常常不考虑别人，因此对待他们尺度要放松，比如如果他们上课时发出声音，或者上课时不看着老师，或者在图书馆不穿鞋，都不能对他们太过强硬。总之，以疏导为主，而不是给与压迫。
     
孤独症天才比例比常人大10倍
     
根据科学家的统计，孤独症患者中有特殊才能的人比常人多10倍。换句话说，如果100个普通人中有1个天才，那么10个孤独症患者中就有1个天才了。奥斯卡最佳影片《雨人》中的男主人公就是这么一个天才。因此，如何处理好孤独症学生的教育困难，就可以拯救一些具有特殊才能的人。
     
孤独症和自闭光谱
     
孤独症是比较严重的患者，已经明显不同于普通人了。但这不是说，没有孤独症的人就没有自闭倾向。许多人都会有一定程度的自闭倾向，这个叫自闭光谱，程度深浅在光谱中对应了不同颜色的光。在进入教育这一行之后，我才了解到和孤独症有关的知识，回忆过去上学时的那些事情，我觉得自己读书时也有某种程度的自闭倾向。也许因为这一点，我在教书时，如果遇到孤独症的孩子，效果比较好。曾经有一位家长对我说，他的孩子听别人说话时从不看着对方，唯独听我的课时眼睛是看着我的。
     
孤独症患者如何走入社会
     
这个课题是无法回避的，尽管新加坡中小学教育系统都容忍和接纳了患有孤独症的孩子，但有一天他们进入大学，甚至进入社会的时候，就没有人再给与他们特殊的帮助了。我曾经遇到过一个学生，他18岁的时候还有保姆陪着他上学，他毕业后走入大学，走入社会，不能还带着保姆吧。
     
总结
     
孤独症患者在求学期间可以给与一定程度的保护，让他们能有和其他小孩一样接受教育的机会，并在学业上取得进步，不会因病情影响学习。但也要有计划地训练他们慢慢贴近普通人的生活方式，以免他们离开中学后，无所适从。