学习困难儿童的性格缺陷—敌对

冷眼向阳

敌对 　　

基本表现：
敌对是学生遭受挫折引起强烈不满时表现出来的一种反抗态度。有敌对倾向的学生，往往把教师、同学的批评、帮助理解为与自己过不去，认为周围的人都在轻视自己、伤害自己，因此极为不满。他们轻则置若罔闻，重则报复、破坏。他们经常在班级里做些教师所不高兴的事。搞些恶作剧，有的甚至以对其他同学的戏弄或殴打为乐。
　　

形成原因：
造成这种性格缺陷的原因，一是家庭教育方式不当，父母把“摔打出孝子”奉为教育孩子的信条，一贯打骂孩子，使孩子由屈从暴力进而信奉暴力；二是家长、教师不懂得学生的心理特点，不理解学生的需要，不能正确对待他们所犯的错误，处理方式不当，使矛盾和冲突激化和加强起来；三是少年特有的半幼稚半成熟特点，使他们看问题时容易产生偏见，以为与老师、家长对着干表明自己坚强勇敢和不屈不挠，是一种英雄行为，等等。
　　

矫治方法： 矫治学生的敌对心理注意以下几个方面的问题：
　　

①通情。正像苏霍姆林斯基所指出的那样，这类学生表面上看好像一切都无所谓，但内心深处却是十分痛苦的，因为他们对自己进步并没有完全丧失信心，他们急切希望能得到别人的尊重，得到老师、家长和同学对自己的关怀和帮助。因此，对这类学生，教师和家长首先要理解他们的上述需要，真诚地爱护、尊重他们，无微不至地关怀、帮助他们，以消除对立情绪，并逐步在彼此间形成一种亲切、同情、热爱、信赖的心理气氛。
　　

②理达。在情通的基础上，就应该趁热打铁，对他们进行“理达”工作。要耐心地帮助他们分清是非，改变错误的看法和树立正确的观念。
　　

③行为。教师和家长要善于发现和支持他们的正确行为，以点燃他们的自尊心火种，并在班集体、家庭和周围环境中创造信任和欢迎他们的气氛，这不仅有利于敌对心理的化解与消除，且可使他们的良好行为能坚持下去。