行为分析法操作实例—简单地相互交流

五月的风

项目：简单地相互交流

Ａ．我有……（物品）

①和孩子对面坐好。把一件东西交给他，你自己手中拿着另一样东西。
②举起你的东西说：“我有一个……（你的东西的名称）”。强调东西的名称，讲得慢些。
③提示（示范）孩子也说：“我有一个××（他的东西）”。他能够正确表示时就给以强化。
④几次练习后可以更换物体再练习。然后可以让他自己从盒子里挑选物体，练习句式。
⑤在他学会了表达“有什么”之后，教他其它表示（形容）物体的句式。
⑥和以上的练习相同，逐渐地减少给孩子的提示和强化。

Ｂ．我看……（图片或书上的东西）
①把两张图片放在孩子面前的桌子上。
②你指着一张说：“我看……（图片上的东西）”。
③提示孩子指着另一张，说：“我看……（他指的东西）。并给以强化。
④练习几次后更换图片。
⑤和以上的练习相同，逐渐地减少给孩子的提示和强化。

实际例子：物体
①我有一只鸭子。我有一只牛。
②我的鸭子是黄色的。我的牛是黑色的。
③我的鸭子叫“呱呱”。我的牛叫“牟牟（叫声）”。
④我的鸭子生活在水中。我的牛生活在牧场。

图片／书
①我看球。我看花。
②我看车，树。我看人和蛋糕。
③我看红帽子。我看蓝色的球。
④我看男孩在走路。我看女孩在作游戏。
⑤我看汽车里的女孩。我看滑梯上的男孩子。

xuanba

以上实例适应于几岁以下呢？谢谢！