融合教育的作用

五月的风

融合教育的作用
　　
1.为自闭症儿童创设了人际交往环境：自闭症儿童不能主动与人交往，分享或参与活动，实施融合教育，能给自闭症儿童提供正常的人际环境，提高自闭症儿童的社会交往兴趣和人际交往能力。古人说近朱者赤，近墨者黑，就是强调一个人所处的人际交往环境的重要作用。现代特殊教育理论主张将特殊儿童放在普通教育的环境进行康复教育，主张让特殊儿童回归主流，融合教育正是体现了这种特教理念[2]。
　　
2.增强了自闭症儿童的沟通能力：自闭症儿童的语言发展迟缓，大多数患儿言语很少，融合教育的开展可以提高自闭症儿童语言的发展，能够在正常儿童的提示下表达自己的需求，同时可以提高他们的沟通能力。
　　
3.加强自闭症儿童模仿能力的训练：自闭症儿童在行为方面主要有刻板行为和模仿行为等。融合教育的开展可以提高自闭症儿童的模仿能力。融合教育的开展，可以培养自闭症儿童学会关注他人、参照他人、模仿他人，提高自闭症儿童在教学活动中通过模仿的方法来完成自己的任务。
　　
4.提升自闭症儿童重视同伴的作用：融合教育的目的是增加特殊需要学生与普通学生交往的机会。自闭症学生可以从同伴中学习到学习和交往的方式。有的自闭症孩子有喜欢同伴的心理，在融合教育中更能提升他们重视同伴的作用。同样，融合教育的开展可以让自闭症儿童认识到要和同伴团结友爱，互相帮助。