社交能力发展步骤

牛牛妈妈

社交能力指的是进行社会交往的能力，包括与人交流的言语沟通能力、组织管理能力和关系协调能能力等，它是人类所特有的后天习得的一种高级技能。而孤独症儿童却普遍性存在社交能力的障碍，该障碍也成为孤独症三个核心障碍之一，因为社交方面存在缺陷，致使孤独症儿童很难融入社会和家庭。解决孤独症儿童社交能力的不足，成为我们特教工作者所要面临和要解决的一个课题。
     
1.观察，即看的能力。孤独症儿童普遍存在视觉能力差、注意力不集中的问题，这就造成了孩子对有效信息的吸收能力差，思维理解能力发展不足．尤其是共同关注能力欠缺，这样，社交能力发展的基础条件就己经缺失了，所以我们要在看的能力上给予加强。
     
2.模仿，模仿能力是学习能力的基础，一切学习都是从模仿能力开始的，模仿能力的强弱直接关系着孩子学习能力的高低，所以当孩子有了一定的配合基础，具备了看的能力后我们马上着手进行模仿能力的训练。首先是从最基本的大动作模仿，手部动作模仿，声音模仿，口头语言模仿开始的，接着延伸到二步动作的模仿，最后达到连续动作的模仿。
     
3.参与，包括二个层次的内容，第一参与社会活动，每天抽出一定的时间带孩子出去玩，增强孩子的社会休验和社会适应能力，这也符合三元教学体系的精神，孩子孤独了，但家长决不能自闭。第二个层次是参与游戏活动的能力，孤独症的孩子对游戏的参与能力与参与动机普遍性不足，造成这一问题的原因是他们的情感体验能力差，不能从游戏当中体验到快乐，激发不起孩子参与的动机，所以游戏促进孩子社交能力发展的目的就实现不了。解决这个问题首先从最基础的感觉刺激开始，经常抚摸孩子，促进皮肤触觉刺激，然后和孩子玩亲子游戏，在玩的过程中家长要全身心的投入，让孩子高兴，避免应付了事，表情木然。最后再让孩子进行适合孩子能力特点的群体游戏，高兴了就爱玩，爱玩了就有动机，有了动机就会乐与参与，乐于参与就会不断地发展。
     
4.互动，就是一句话“有发起有响应”。家长发起一个活动或游戏，孩子会积极的响应，孩子主动发起一个游戏或活动让家长来响应，这样孩子社交能力形成的基础条件基本己经具备。