儿童自闭症的治疗—教育训练法

那年夏天

教育训练一个温馨的家庭，父母对孩子言行要亲切，拥抱、亲吻都能影响孩子的心理发展，提高智力，增强安全感。家长要有充分的耐心及责任感，多与孩子交流。即使得知其患自闭症，也不要过分悲伤、惶恐、绝望等。应鼓足勇气，密切配合医生创造轻松愉快的家庭环境。
  

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（1）游戏  游戏是儿童的天性，可反映他们内心世界，发泄压抑情绪，起着心理上的疏导作用。有一些教育方法，可以改善他们的行为障碍。

1)与他玩合作游戏这个方法在集体中使用效果好。可以玩呼啦圈、拍球，来回推一只玩具小车(车上放些小饼干，推来推去可以拿着吃)。开始他们完全被动，经过一段时间的反复练习，他们才能参加一部分活动。
2)训练眼对眼接触开始时要把着他的头，让他的目光注视着你，他不看你要追着让他看。如果他有一点表示马上就表扬，拍拍、亲亲或给一点零食用以强化，如果他无反应，可用色彩鲜艳的玩具，有声响的玩具，活动的玩具来吸引他，可能会有效果。
3)呼唤姓名，答“到”  这种方法只在集体训练时效果才好。先由教师呼唤某个儿童的姓名，要求他答“到”，这实际上就是一种交往。然后要儿童互相听名字，可以用“眼看”表示听到了，也可以回答“嗯”，“在这儿”。这种训练比较困难，如果做到这一点，就表示儿童与人交往的能力已有进步。
4)身体的接触这一点对幼儿更为有效。每天要有二三十分钟进行这种训练。让儿童坐在母亲大腿上，或立在大腿前面，母亲尽量逗他，与他表示亲热、亲吻或抚摸，逐渐让他从身体的接触中感受到“爱”。
5)带儿童到邻居家做客事先与邻居说好，一开始不要去理会他，以后逐渐用玩具、糖果、小食品逗他，当他表示一点“理会”时，就加以表扬，以增加儿童与他人接触的机会，千万不要因为怕别人见到而将他“藏”起来。
   

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(2)家庭训练  

家庭训练以实用化、生活化为原则。有的病儿能说英语、会做计算、能识字写字，但不会自己吃饭，不会自己手拿水果吃，不知道上厕所提裤子，甚至大小便不能自理。依赖_胜极强，生活自理能力极差，这样将导致他们无法独立进入社会。对于高年级自闭症儿童，家长应安排一些如购物、自己乘车等活动，让孩子有独立体验社会的机会。对一些状况较差的孩子，家长应教会他们自己洗手、洗脸、上厕所、穿脱衣服等生活自理能力。训练每一个行为的建立都要经过反复练习。以洗手为例，可以把洗手设计在一些有关联的事情中，反复练习。可以吃饭前洗手，吃点心和水果前洗手，这样不仅学会了洗手这一新行为，也养成在吃东西前洗手的好习惯。
   
对于自闭症儿童来讲，早起一睁眼，一天的训练便开始了。不仅局限于几小时的固定时间或家中。如带孩子外出买东西，可以选择不同地点的商店，告诉他买食品到什么地方，买日用品在什么地方，买来的东西是什么形状，什么颜色，用来做什么……。自闭症儿童总喜欢死板的规则，偏爱同一种做法。家长应该不断变换各种方式改变他们的刻板行为。每次外出回家时变换不同的路线，去不同的商店，让孩子知道走不同的路也能到家，在不同的商店同样可以买东西。在家中喝水时，可以选择不同颜色，不同质地的杯子，吃饭时坐在桌子不同位置，用各种有弹性、多变化的方式来教孩子，让他们学会对待生活中各种变化的环境。
   
自闭症儿童在与人沟通和人与人相互关系的学习上有很大困难。在进行这方面训练时，也可以做多样儿化、多变化的选择。如在家中利用各种机会与孩子进行变换形式的语言对话，与孩子一起玩一些简单规则，并可以慢慢扩展到三人或多人，让他试着和别人一起玩时，学会等待、轮流、合作等社会适应能力。
  
训练自闭症儿童有许多方法和技巧，耐心是训练的基础，而智慧是训练效果的保证。
对病儿进行训练应注意：
①应该建立他们的良好行为，逐渐消除他们的不适当行为；
②进行沟通能力训练，如语言理解能力、语言表达能力训练；
③人际交往训练；
④生活自理能力训练。自闭症儿童只有经过教育训练，才能逐渐改变他们的现状，避免带来各种严重的后果。
  

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(3)行为疗法对好的行为给以物质及精神奖励，根据情况给予糖果、玩具、衣服；父母对孩子的爱称、爱抚、亲吻均可起到强化作用。不合适的行为，给予“惩罚”，但不是体罚，而是撤消原来的承诺，对不合适的动作加以漠视，置之不理或转移注意，起到淡化消退作用。鉴于病儿爱模仿的特点，进行强化训练。如拿一只苹果，让孩子看(青或红色)、闻(香味)、摸(圆形)，加深对苹果的认识，然后让说“苹果”二字。当他喊出这二字时，立刻让他吃(甜)以便强化。通过与父母的接触和认识，扩大孩子的语言能力。然后教一些生活习惯，如吃、穿、大小便等自理能力，逐渐增加对话、学儿歌、绘图画等内容。

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(4)集体教育3岁应送幼儿园，建立起在家不能形成的规律生活，如白天重复相同的生活，使之记住按时进行活动。在与正常儿童接触中得到帮助，使其精神活动得到发展，获得社会交往能力。
   
大多数病残儿童的教育难题一直困扰着他们的家长。对自闭症儿童的特殊教育，要富于创造性和严格的科学规律，灵活的实践方法，需要付出代价，它是一项艰难而长远的事业。
   
我们相信儿童自闭症这一社会问题已得到国家有关部门的重视，不久的将来定有举措。

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雪无崖

现在自闭症的小孩越来越多了，但是要上学谈何容易呢，有好多的幼儿园，小学都不收这一类的小孩，也只能是送机构或自已带了。

折翅的天使

我家宝贝倒是可以上幼儿园，老师也反应很有进步，刚开始去，因为焦虑还会推打小朋友，最近都说表现很好了，只是医生还是建议要去机构进行相关的训练，我想坚持让他上幼儿园，不知道有没有机构是放假的时候可以让孩子去的，问过很多家都要求早上去半天。。。这样孩子环境变动不是更大？

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这是一项长期的战斗来自: iPhone客户端