语言训练游戏

该我的爱

语言游戏即整个游戏过程以训练语言能力为主线，强调语言的理解或语言的表达。
       (一)我们邀请一个人
       1．游戏玩法：将小朋友分成甲、乙两组，面对面站好。每组的小朋友手拉手。甲组的说：“我们邀请一个人呀！”边说边向前走，乙组的小朋友向后退。乙组的说：“你们邀请什么人呀？”边说边向前走，甲组的小朋友向后退。甲组的说：“我们邀请某某呀!”(叫一个人小朋友的名字或说出小朋友的特征），被叫到名字的小朋友加人到甲组。甲组、乙组可以轮换着玩。   
       2．注意问题：
       (1)家长辅助孩子认真听。
       (2)在乙组问到"你们邀请什么人呀？”之后，家长要提醒孩子注意听是哪个小朋友被叫到名字。   
       (3)当教师说出某个孩子的特征时，家长要提醒孩子注意听，在理解的基础上根据特征寻找。
       (二)大皮球
       l．游戏玩法：在场地上画一个大圆圈。教师带领孩子，边走边说儿歌：“走走走，跟着老师走。走走走，跟着朋友走。走走走，走成一个大皮球。”说完后，面向圆心站好。老师在中间做拍球人，边拍边说：“大皮球，真好玩。拍一拍，跳一跳。拍得轻，跳的低。拍得重，跳得高。拍拍拍，跳跳跳。”在说“跳一跳”、“跳得低”、“跳得高”、“跳跳跳”四句时，孩子双脚原地向上跳起。
       2．注意问题：
       (1)教师在游戏开始前先用皮球示范并讲解，让小朋友们看。拍皮球，皮球会怎么样；轻轻拍，皮球会怎样；用力拍，皮球会怎样，使小朋友们懂得皮球与“拍”的关系。
       (2)游戏开始时，教师要做示范。在示范前教师最好要先提问，让小朋友回忆一下刚才看到的皮球的感觉，有必要时可以用皮球示范多次。
       (3)强调在游戏进行过程中孩子对语言的理解，必要时先让孩子拍拍球。
(三)接龙游戏
       1．游戏玩法：教师与幼儿拉成圆圈，坐在地板上。教师先做讲解“每人说出自己爱吃什么和不爱吃什么”，并与家长示范。老师开始“我爱吃苹果”，小朋友接着说“我爱吃葡萄”……老师说“我不爱吃辣椒”，小朋友接着说出一种自己不爱吃的东西，要求不能重复别人的答案，亦可变换其他内容的“接龙”。
       2．注意的问题：
       (1)本游戏适合语言能力较强的孩子。
       (2)在游戏过程中尽量引导孩子自己想。如果实在想不出来，可以用图片提示。
       (3)待孩子熟悉玩法后，老师可以变换说法，脱离讲解与示范。如：“我喜欢荡秋千”，在不示范的情况下，看孩子是否能接着说出自己喜欢的一种活动。必要时再做示范。

小学生

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该我的爱

小学生 发表于 2012-2-20 16:38

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冰淇淋

都是很好的材料

冰淇淋

都是很好的材料

该我的爱

冰淇淋 发表于 2012-7-31 08:06
都是很好的材料

谢谢支持。~~

wuyuxuan

学习了,支持!

天天

学习了谢谢