自闭症常见问题

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一、自闭症孩子到了青春期会怎样
   
30%的自闭症孩子到了青春期会出现癫痫现象。一般说来，正常孩子到了青春期会出现反抗和逆反的心理倾向，即“心理离乳期”。而自闭症孩子却没有此现象，他们的人际交往虽有所改善，但仍然很孤独、缺乏朋友，可能带有抑郁倾向。对性的理解缺乏，有时把别人当成性的道具或者把自己当成别人性的道具；自闭症患者有性的需求，但对性的方法和手段不理解，需要家长的指导。另外，有少数自闭症青少年到青春期状态会更加恶化，智商测定出现极其低下的现象；有些患者出现癫痫发作，但大多数继续学习，向成年发展。凡是持续在学校接受教育的患者，都没有恶化的迹象；对全面恶化的患者，心理治疗和药物治疗要同时进行。

二、自闭症孩子长大成人后，他们的居住和职业怎样

对自闭症患者应该提供一定的社会福利，并进行各种职业训练和培训，特别是对自闭症患者的职业收入在税收上提供优惠，特别是要提供一定的居住条件援助。建议提供一些团体住宅，一般4～6人一层，离农村近一些。自闭症成人适合在农场、菜园里劳作，也可以做木匠、园艺一类的工作；如果在超市里工作，也只能进行一些简单的工作。智商比较高的自闭症者可以做一些电脑、资料整理、车辆修理、艺术等工作。总之，他们的工作是需要有安全保障性的。

三、自闭症者在家里的营养食品要注意什么
新的科学证据表明，凡是受过污染的食品或用药物催化过的食品对自闭症的影响都很大，即使是对正常孩子的发育也会造成一定的影响。添加化学色素、防腐剂、漂白过的精致食品与儿童多动症发生有关，罐头、腌制品对儿童多动、注意力分散也有影响。要避免让自闭症儿童吃火锅、喝刺激性的饮料，推荐吃一些新鲜的、含维生素丰富的食品。

四、自闭症孩子长大成人后是否可以结婚
   
自闭症患者长大成人后如果症状缓解、消失或康复得比较好的是不影响结婚的。那些智商较好的、高功能的患者一般可通过教育治疗取得良好的预后效果，当然可以结婚。但目前这只是期待，很少有自闭症患者成功结婚的案例报告。卡勒的11个经典案例中，几个预后良好的自闭症患者也没有结婚。自闭症患者的性能力、性活动方式等需要考虑。经研究发现，一旦男女双方有肉体结合，对自闭症成人会有心理刺激。自闭症患者的婚姻史、性生活、性能力和性状态成为行为科学、心理学中最神秘、也是最令人感兴趣的研究课题之一。

五、自闭症是不是终生残疾，不可治愈
自闭症中的高功能者经过治疗和教育可以康复，中等功能者的症状可以部分缓解，对低功能者可能是终身性发展障碍。但对整个人类来说，自闭症不是终身残疾，相信随着医学和科学的进步，终有一天自闭症是可以治愈和康复的。

六、如何选择对自闭症孩子合适的学校
现在上海和全国各地有一些专门接收自闭症孩子的学校，家长在如何选择学校、如何选择教育时要注意以下几点：
(1)要有高度结构化和程序化的教育，即有采取完全适合自闭症孩子的结构明晰、目标明确、步骤细致的小步骤教育。
(2)选择学校不要光看大小，要看学校中是否有接受过自闭症教育培训的师资。
(3)白闭症儿童与教师的比例最好是3:1。班级应该是小班化教育（6～9人）。其中1名老师是正教师，2名是助理教师。一名教师在授课的时候，其他两名教师同时进行巡视辅导。在欧美、日本，一般是在普通学校中设置自闭症等发展障碍儿童的班级，这叫“回归主流”或融合式教育。

七、自闭症儿童接受教育可达到什么程度
自闭症儿童如能持续接受2年的学校教育就会有明显发展。最终能学到什么样的程度主要依据以下2个条件：
第一，根据儿童5周岁时的智商来判断，智商好的受教育程度较高。智商是预测自闭症儿童受教育程度的指标。
第二，儿童进入学校后，进步快的发展前景比较好。
   
特别是智商在100—120的自闭症儿童可以接受高等教育，并获学士学位；特别是女性患者，获硕士、博士学位的先例也有。
   
对弱智的自闭症儿童教育目标主要是生活自立和社会适应。可教授他们一些不需要与人交流的学科，比如数学、化学、制图、艺术、计算机操作等。
八、对自闭症孩子的治疗不用医学．只用心理疗法有用吗

自从自闭症案例被报告以来，各种各样的医学和心理学治疗技术经过了几十年的尝试。到目前为止，有效的药物治疗至今还没有找到，药物治疗一般只能起到缓解症状的作用。而有些心理治疗案例报道说治愈了，但是完全治愈并经过科学证明的案例还没有。但是与医学相比，这几十年来心理疗法还是取得了相当大的成果。主要有：

(1)行为疗法：主要用于自闭症不适应行为的调节，如自伤、咬人、多动、攻击、愤怒、生活习惯差等问题。

(2)社会技能训练治疗法：主要用于打电话、买东西、乘车、人际交往、礼仪等。
(3)游戏疗法：针对情绪障碍、不安的排解，发掘创造力。

(4)音乐疗法：发展非语言的交流能力，开发潜能，调整脑功能神经系统。

(5)语言疗法：发展最为艰难的一种疗法，技术繁多，需要考证。

(6)有待验证的最新疗法：
   
①三明治疗法：对自闭症孩子的骨骼、经脉进行挤压。方法是让自闭症孩子躺或者趴在毯子上，然后横向挤压或者纵向挤压，让其观看动物，然后再进行强制性的抱拥、强制性的视线对视等行为训练。
   
②动作疗法：这是日本人（九州大学教授成濑悟策）开发的，目标是使骨骼得到伸展、神经镇定，促进运动神经的发展，奠定学习基础。此法也适用于脑瘫儿童的治疗。
   
③类型疗法：类似于感觉统合疗法，即对自闭症孩子某一部分身体神经系统进行定向、固定训练。目标是促进大脑发育、克服障碍，对感觉统合功能进行训练。