自闭症儿童成功案例

林伟

学员姓名:小江           性别：男            年龄：6周岁        项目：情绪

       小江初期情绪状况（4周半）：初次见到小俊的时候，我很惊讶，因为他是我见过的情绪问题很严重的孩子。

       1、 有自伤的行为，用手敲头、用力咬手，手上和手腕上有明显的疤痕，两只小手好像烫伤一样，（其实都是他自己咬的）。
       2、 很紧张，似乎没有安全感，哭闹，身体会蜷做一团。
       3、 有他伤行为，咬人

       开始这个孩子给我的时候，我感觉真的很困难，因为他的情绪太不稳定，但我发现他的识字量特别的大，认知能力也很好，只是情绪紊乱，配合很差。
找他喜欢的活动方式，喜欢的强化方式先来稳定他的情绪。开始，我使用文字和他交流，他特别的对文字敏感，喜欢看字，用字交流情绪会好一点。而且他好像也怕大的声音，怕吵。后来我发现他特别的喜欢听歌，在他哭闹情绪不好时给他唱歌他就可以稳定下来，而且眼睛会看你，偶尔还会笑。使用这样的方法，2个月后，他出现情绪控制稳定他有了进展。
接下来的时间，感觉他一直都是很紧张，之所以打头，咬人可能是因为他没有安全感，在上课的时候对他的强化方式我就加了一项，就是抱抱他，出现哭闹时，对他进行肌肤接触，抚摸一下他的手，头，给他一些安全感，让他感到放松。时间长了，果然很有效。3个月后，他没有了咬人的行为，敲头的行为也少了许多。
半年左右，他从一节课哭闹15分钟，到出现哭闹2、3分钟就可以结束。而且他的妈妈也觉得他在家的情绪也稳定多了。

       随着他的年龄的增长，他似乎情感好了许多，会主动要求找妈妈，爸爸。当你抱抱他的时候，说老师最喜欢他这类的话时，他会很高兴，会笑，似乎好像是听懂了似的。在他5周半左右，情绪稳定多了，不会无缘无故的哭闹了，上课也很配合，因为情绪稳定了，所以配合好了，学业上也有了很多的进步。

       小江的情绪是一点一点变化的，我从他的最初情绪一直跟随他到现在，我真的觉得我们真的应该用心去体会这些孩子，他们很需要我们的帮助和关注

yanglingyung

是的，自闭症要一个好老师啊

期待

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