自闭症生活自理训练—刷牙、洗漱

果子—安

洗漱
　　
先从洗手教起。刷牙，对于孤独症儿童来说，比较困难，可放到后面再教，先教漱口。首先将目标分解成若干个环节，然后对照自己的孩子，看哪个环节有问题。一般采用示范和身体辅助，具体情况依孩子能力而定。如果用示范的方法，前提是孩子要有模仿能力。
　　
一、洗手
　　
1、需要的材料：

毛巾、香皂
　　
2、步骤：

打开水龙头
将双手放在水下，将手弄湿。
拿起香皂
将香皂涂抹在手上
放回香皂
双手搓出泡沫
清洗双手
关上水龙头
拿毛巾
擦干手
挂毛巾
　　
待以上洗手的基本程序掌握以后，可以教孩子洗手以前将衣服袖子挽起来。
　　
3、训练中容易出现的问题

手的动作不好，打不开水龙头。

能打开水龙头，但水开得太大。

玩水。

吃或舔香皂。
　　
不知道用香皂。
　　
不知道什么时候该洗手。
　　
4、案例
　　
例一、
　　
大头，男孩，8岁。大头对别人的夸奖很敏感。说他好，他会看着你笑，说他不好，他会委屈地哭半天。大头手里总喜欢摆弄一些小东西。大头也喜欢玩水。由于妈妈经常限制他玩水，每次他总是借洗手的机会，玩个不停。开心极了。如果旁边有人监督，他会打开水龙头，把手伸到水龙头下，只要手被弄湿了，他就认为洗完了。只有在提醒的时候才知道双手相互撮一撮。手很脏的时候，你让他看看自己的手，他会留意将手上的脏东西洗掉。如果手上没有明显的脏东西，那洗手基本上就是过形式了。妈妈教他用香皂，他每次都要把香皂放在鼻子上闻一闻，有时还要放到舌头上舔一舔，而每次都会忘记香皂的真正功用。有时，他洗完手，关上水龙头后，想起还没有抹香皂，就将手胡乱地在香皂地上抹一下，也不冲水，就走了。不过偶尔也有想起来的时候，他会把手弄湿后，手心在香皂上抹一下，再将手背在水龙头下冲一下，也不顾手心里还有很多泡沫。关上水龙头，就走了。洗完手，大头知道拿毛巾将手擦干净。有一次，我们故意将他的毛巾换了一个位置。他找到以前挂毛巾的位置，也不看是不是自己的毛巾就擦。看来，也许他只注意了挂毛巾的位置，而没有注意毛巾的区别。我们告诉他要找自己的毛巾擦。以后，我们又试验了几次，不管毛巾挂在哪里。他都能找到自己的毛巾。有一次，妈妈要他洗手，恰巧，停水了。大头打开水龙头，没有水。于是，他见旁边有一个小盆，盆里有半盆洗菜剩下的水。他不管水是否干净，将手伸进盆里洗了洗，然后用毛巾擦干净。看来，他还并不明白洗手是为了将手洗干净的道理。虽然，大头知道了洗手的整个过程，但是大头不会自己主动去洗手，当手上没有明显的脏东西时，不知道什么时候应该洗手。
　　
二、刷牙
　　
1、  所需材料：牙刷、牙膏、杯子、毛巾
　　
2、  步骤：

抓住牙刷
　         
刷左边的牙

刷右边的牙

刷前边的牙

放下牙刷
        
接一杯水 　

含一口水

漱口

放下杯子

打开水龙头

涮牙刷

放回牙刷

关上水龙头

擦干手

擦干嘴
　　
3、  训练中容易出现的问题
　　
不会吐水。
　　
吃牙膏。
　　
挤牙膏用力过大。
　　
刷牙不会用力。