孩子3岁不说话 真的是贵人语迟？

昕悦飞扬

在古言小说里，我们经常会看到这样的桥段：某某侯府世子爷，3岁不能言，4岁才开口说话，一开口即出口成章、惊艳世人……等日后建功伟业！成就一方霸业！……老话讲了，这就是“贵人语迟”！

但是，在现实生活中，如果咱们的孩子3岁还不能开口说话，咱们是等着他慢慢开口、惊才绝艳呢？还是应该去医院看看，到底咋回事？

等待，也许会错过最近语言开发期

无数的事实证明，3岁去医院看，那是太晚了，其实当孩子2岁前还不能开口说话，家长就应该提高警惕，早点约医生确诊了。

在昕悦飞扬孤独症儿童康复训练中心,经常会看到因为2-3岁不说话，去医院诊断为孤独症的孩子。面对这样的孩子，家长其实在早期的时候，就应该能发现端倪：在排除耳聋视障的前提下，孩子是不是经常“听而不闻”、“视而不见”；孩子不喜欢拥抱，或者谁抱都行、没有陌生人的概念；不喜欢和同龄人互动；有刻板动作和行为……

一旦发现以上现象，家长需要立即找医院的儿童精神科进行诊断。

当确诊为孤独症的话，请抓紧时间、尽快进行训练！至今为此，国际唯一认可，可以帮助孤独症儿童进行康复的科学方式只有康复训练！

但是康复训练也是需要很高专业性的。拿语言训练来说，对于孤独症儿童，必须先进行语前训练。

自闭症孩子语言开发，需要专业的训练方法

“语前训练”这个词相信很多人都很陌生，但是对于孤独症儿童的语言康复，却是重中之重，是地基，必须打扎实。

语前训练包括：眼神对视训练、回应训练、安坐训练、模仿训练。

为什么需要这几项训练？因为这些训的是基础能力，试想，如果一个孩子连最基本的眼神对视都没有，如何保证孩子的注意力？如果没有回应，你怎么知道孩子是会还是不会、到底学到了多少？如果连坐都坐不住，怎么能保证他静下来学说话？如果连最基本的模仿都很难的话，如何模仿发音说话？其实说白了，就是孩子的注意力、配合力和模仿力，这几点缺一不可。而如何训练这几项能力，昕悦飞扬则推出“1门个训课+4门集体课（音乐游戏课、运动游戏课、手脑游戏课、融合预科课）”，对孩子的能力进行针对性训练。

需要多长时间孩子会说话

一般通过3个月的训练，昕悦飞扬绝大多数孩子的基础能力都会得到很大的提升。

在此基础上，昕悦飞扬将会给孩子们进行口肌训练（其实有很多孩子，在四项能力提升后、口肌训练前，就可以出语言了）。比如口部动作模仿：张大口、闭上口、打哇哇、弹响舌、拨唇等。比如气息训练、模仿发生训练等。

在此期间，需要进行单音（叠音）的训练，比如从最亲的人开始学习唇音，如妈；比如呼叫孩子姓名，让孩子用“哎”回应；比如从喜欢的食物开始，学习“糖”、“饼”等。

单音训练稳定之后，需要进行双音节词语训练，比如叠音说爸爸、妈妈；比如在会发的音节的基础上学习双音节词语“奶糖”、“烧饼”。

当孩子的词语发音训练稳定后，可以开始进行简单问答沟通训练，让孩子了解自己与家人及老师之间的关系，并学会正确表达自己的需求。比如：从孩子自身出发，问“你叫什么名字？你几岁了？”；区别自己和家人的关系“爸爸是谁？”“你是老师？”

简单问答训练稳定之后，就可以逐步开展“认读仿说句子的训练”，利用图片和文字，说儿歌、讲故事，进一步提高孩子的语言表达能力和理解能力。比如“春天到了，花开了”，“我要吃蛋糕”等等。

经过这系列完整的的语言训练，很多孩子都可以进行基本的交流。家长们会惊喜的发现，孩子不仅会说话了，而且内容渐渐开始丰富了。这对于孩子未来进入校园、日常与他人交往都会产生积极的作用。、

希望每一位孤独症孩子都能得到这一系列完整的训练，昕悦飞扬希望能够帮助更多的孩子取得更大的进步，最终融入社会！