孤独症学生情绪管理与教学环境创设实操培训

悠缘特教

孤独症儿童在思维、人际关系、语言沟通、智力等方面发展严重不足，导致他们产生不良行为，这些行为不仅严重影响到针对学生开展的教育训练和儿童习得日常生活技能，更可能危及学生自身及他人的生命安全。
在一些学校里，我们会看到教室里面有家长与孩子一起上课，这样的父母要放弃工作，在孩子身上投入大量的时间和精力，带给家庭的是巨大的经济压力和心理负担。而特教学校或机构的传统的、封闭的、非结构化的课堂环境也给孤独症学生的日常教学带来极大的挑战。在此形势下，正确认识和处理孤独症学生的情绪问题，创设适合孤独症学生的教学环境是教育训练活动的关键所在。为此，我们特邀请国际知名的美国应用行为分析专家及北京师范大学教育学部孤独症儿童研究中心的专家在北京举办“孤独症学生情绪管理与教学环境创设实操培训”课程，本次培训将为广大从事孤独症儿童教育的教师、孤独症康复训练的专业人士和孤独症儿童的家长提供帮助，欢迎相关人员积极报名参加。
一、培训班时间：2017年6月19日至23日
报到时间：2017年6月19日全天报到
报名及学习地点：北京
二、参会对象：特殊教育学校教师、孤独症康复训练师、孤独症儿童家长
三、收费标准：
1980元/人（主要用于支付专家费、培训场地费、午餐费、资料费），住宿及来往交通费用自理，会务组推荐并帮助联系宾馆，个人也可以自己订宾馆。
四、专家介绍：
1.Gabrielle Lee，美国临床心理学家，国际应用行为分析师-博士级（Bcba-D）及美国学校应用行为分析综合应用系统（CABAS）专家，美国哥伦比亚大学应用行为分析系博士毕业，罗格斯大学心理咨询硕士，研究方向为孤独症儿童的言语行为，情绪管理。在国内出版《自闭症儿童社会情绪教学实务工作手册》一书。
2.胡晓毅，北京师范大学教育学部孤独症儿童教育研究中心主任，特殊教育系副教授，美国堪萨斯大学特殊教育学博士，研究方向为孤独症儿童教学教法。主持教育部、国家社科、北京教育规划办的多项孤独症学生教学研究的课题，著有《孤独症谱系障碍儿童的教育》，翻译《关键反应训练掌中宝》、《关键反应教学法》等书，在国内外核心期刊和SSCI发表论文多篇。
3.刘艳虹，女，北京师范大学教育学部孤独症儿童教育研究中心副主任，北京师范大学特殊教育研究所副教授。已出版著作、教材20余本，其中3本著作与自闭症研究和教育相关；发表论文70余篇。主持/参与各级课题30余项。合作开发了学龄孤独症儿童教育评估系统。曾被2008年奥组委聘为北京残奥会志愿者通用培训专家组成员。现为2020冬残奥会专家组成员。


六、报名联系人：
    曹老师：13521144944（微信）