自闭症家庭康复PCI游戏

心灵丫汤

自闭症家庭康复PCI游戏

所以我用模仿他的动作看看他的反应，开始他坐那不理我，玩车，我也坐到他对面玩同样的动作，一会他就注意我的存在了，看我一眼。我不说话，继续模仿他。他主动关注我目光的次数越来越多，一分钟五次以上----这是从来没有的，且目光对视时间长，好像他在思考，为什么我和他的动作一样呢？慢慢地他对我感兴趣了，有时还会对我笑，我也对他笑。我变换了方式，我们面对面坐着，然后我做出各种鬼脸看他的注视程度和反应，他对鬼脸很感兴趣，盯住我看，会皱眉，会好奇，因为他不太明白具体动作的意义。
孩子不会伸手索要物品，我让姥姥，姥爷示范加辅助，一边伸手一边说我要，然后给他。不拒绝，会跟着做。示范很重要
孩子不会轮流的游戏，我抓住孩子的手蒙住我的眼睛，然后说拿开 ，动作和话语同步。然后我蒙住他的眼睛，示范几次后他会主动说拿开。。。说明他喜欢这种活动。

几个PCI小游戏   　　（一）唱五官   　　进行的是教师和学生之间的互动，针对功能较弱的一些孩子。自闭症孩子非常喜欢音乐，并且在听音乐时会模仿一些动作，而且伴随注意力比较集中。基于以上这些特点我设置了唱五官这个游戏，让孩子在儿歌中指认自己的五官。   　　歌词改自《找朋友》，过程是：找呀找呀找朋友，我的眼睛在哪里？（出示眼睛的卡片给孩子看），在这里呀，在这里，（放下卡片，指自己的眼睛）我的眼睛在这里。……   　   　　（二）抓小鱼   　　这是小朋友之间的进行互动的集体游戏，针对功能较高的并且有一定理解能力的孩子。自闭症孩子喜欢圆圆的、能转的东西。这个游戏就根据这个特点让小朋友手拉手围成一圈转一转，圈中间站一个小朋友，拉成圈的小朋友要唱儿歌：“小鱼小鱼哪里游？小鱼小鱼水里游，小鱼小鱼你想出来吗？我想出去玩一玩。你想出来并不容易，一，二，三，收网喽！”在数数的时候，站在圈中间的孩子要快速的逃到圈外，这样就算赢了。而圈外的小朋友往中间挤，尽量不让圈内的小朋友逃出来。   　　目标：关注圈内的小朋友，理解简单的游戏规则。   　　（三）翻饼   　　双人游戏，针对年龄较大的有语言的自闭症儿童。   　　过程是：两个小朋友手拉手开始左右摆动，念儿歌：翻饼，烙饼，一个锅里俩饼。翻几下（一个小朋友问），翻一下（另一个小朋友回答），然后两个小朋友从一侧的手臂下钻过去两遍。   　　目标：肢体接触，两个小朋友之间的互动，两个小朋友之间的交流以及对数的理解和身体协调能力的训练，也便于训练者较容易控制场景。   　　(四)爆米花游戏   　　把一定数量的小球放在1块布的中间,然后一起把布抬起来,一边转一点说 爆米花爆米花1个玉米1朵花 2个玉米2朵花 3个玉米3朵花 许多玉米许多花 1 2 3一起把小球抛向天空,很有天女散花的感觉,孩子都非常爱玩   　　(五)金锁银锁的改版   　　事先：准备好水果（可以是各种水果，不拘泥与芭乐石榴）   　　甲方坐下，手腕对靠，手掌撑开。乙方，面对面坐下手执石榴芭乐。等甲方喊“芭乐石榴快快进窝“，乙方就将“芭乐石榴，推到甲方的手掌中。接下来由乙方手腕对靠，手掌撑开，喊”芭乐石榴快快出窝“，甲方把芭乐石榴推到乙方的手掌中。   　　这个活动应该是比较平常的，我们主要抓住了三个变化，让这个模式变的十分搞笑，激发小孩笑神经：1，进出窝的方式，只要一种方式孩子玩的有点腻了，我们随手把椅子，被子。袖子，衣服，水桶等等能容纳物品的东西都拿来当”窝“。2、进窝的东西不局限于芭乐石榴，可以是球、果冻、拼图等等能滚能扔的小物件，口号也随着物品变动而改变。3，在玩的比较熟悉的后，口号又可以变为物品的特征，要求乙方将手中所持有的物品推进窝，例如：苹果，不说苹果，而说“红色的圆圆的快快进窝”。