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发表于 2016-4-2 17:38:17
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亳州市博爱康复中心康复记录分享
亳州市博爱康复中心联系电话：0558-5212889、蒋主任：13195675222
北京市启明星孤独症康复中心：010-62052071、李主任：15801051591、常玉成：15855484200
1.儿童姓名：李XX 性别：男 年龄：2周半 父母职业：自由
家庭住址：安徽省界首市田营镇庞庄行政村岳庄
联系电话：18256869983
初诊资料
儿童于2014年5月底入校，入校时无语言，多动严重，喜欢原地乱蹦，喜欢一个人走来走去，停不下来，刻板行为严重，理解力差，听不懂指令，自我意识很差，情感淡漠，家长离开身边，没有反应，不与小朋友一起玩，喜欢看熊出没，看电视的时候对外界没有任何反应，叫名无反应，没有任何眼神交流，情绪不稳定，会发脾气，大小便无意识，穿开裆裤，吃饭需要喂食，睡眠有时候不好，妈妈形容儿童“像傻子一样，什么都不知道，什么都听不懂”。
康复4个月后的情况
儿童语言进步很大，有主动语言，对于自己不喜欢的东西会用语言拒绝说“不要”，想要的东西，会主动告诉家长，会用语言表达自己的想法和需求。叫名有应答，有眼神交流，理解力进步很大，能听懂指令，并且会执行，能听懂家长说的话，可以与别人进行语言对话交流，多动有明显改善，不再乱跑乱蹦，刻板行为消失，会和小朋友一起玩，情绪稳定，大小便知道并会告诉家长，会自己脱裤子，蹲下，吃饭有的可以自己吃，有的需要喂食，睡眠良好，家长叙述“最大的进步就是会说话了，理解能力提高，大人说的话都能听懂了”，儿童现在就读于家附近的幼儿园，可以在幼儿园里正常的学习和生活。
2014年11月
2.姓名：范XX 性别：男 年龄：4周岁 诊断医院：徐州儿童医院
父母职业：自由 家庭住址：安徽省淮北市五沟镇石门村
联系电话：18656198710
初诊情况：
该儿童于2015年4月6日入校，入校时多动，叫名有反应但反应较慢，有语言但主动语言少，鹦鹉学舌较严重，无眼神对视，大小便意识可以，理解不行，听指令能力也不行。
在徐州儿童医院诊断：自闭症倾向
治疗3个月后情况：
该儿童脾气有所好转，叫名有反应比以前反应快，主动语言多了，鹦鹉学舌情况减轻，能听懂的不学不理解的还是会学，理解能力增强，听指令较之前有进步，眼神对视有进步，可以短暂对视说话者，大小便意识增强，自我意识增强。
治疗9个月后的情况
该儿童现在主动语言比以前多了，鹦鹉学舌的情况没有了，说话变得清晰。理解能力增强，自我意识增强，情感丰富。脾气好转，吃饭很好，睡眠良好，大小便都知道。学习方面有很大的进步，学的东西比以前多了，学的快了，能上正常的幼儿园。现在就读于亳州市早教幼儿园。
治疗11个月后的情况
该儿童现在语言进步非常大，可以正常沟通，维持正常的谈话，进行正常的社会交流。例如看到家里有人离开，会告诉妈妈“妈妈，某某走了”等。现就读于正常幼儿园，可以在幼儿园正常生活学习，和小朋友相处融洽，10以内的加减法会运算，会唱儿歌，会背古诗，认识很多汉字。
2016年3月16日
3.姓名：XX 性别：男 年龄：5周 父母职业：自由职业
住址：安徽省亳州市谯东镇卢庄
联系电话：13856873692
初诊情况：
该儿童于2014年3月份入校，入校时无语言，喜欢发脾气，哭闹不止，只黏他妈妈，不与其他人一起玩，不让陌生人靠近，叫名有时无反应，眼神对视尚可但对视较短，较多动，吃饭需喂，大小便知道，理解能力不好，跑出去玩时叫名无反应，不听指令。
治疗半年后情况：语言断续出来，但讲话吐字不清楚，其他人听不懂只有妈妈可以听懂，整体进步很大。
治疗一年后情况：语言出现，说话大家基本都可以听懂，主动语言较多，可进行正常语言交流，理解能力提高，可和其他小朋友一起玩，叫名有回答，眼神交流可，多动症状缓解，听指令能力提高。
治疗一年半后情况：可以正常上幼儿园，在学校可以写字，可以与小朋友一起玩，可以与人正常交流。现就读于安徽省亳州市谯城区涡北幼儿园。
2015.10.09
4.姓名：马XX 性别：男 年龄：5周 诊断医院：南京脑科医院
父母职业：父：记者 母：无职业
住址：安徽省阜阳市颖泉区临泉路太平岗巷72号一栋一单元203户
联系电话：13865847910
初诊情况：
该儿童于2014年12月份入校，入校时有语言但语言表达能力较差，不与人说话，叫名无反应，没有眼神交流，别人问话不理睬，自言自语，语言单向，不让别人碰，行为异常不讲话，妈妈需重复问好多遍才会有简单回应，不与其他小朋友一起玩，较害怕人，语言理解差，大便不正常，一周才一次。
治疗半年后情况：
语言表达能力增强，主动与人交流，主动语言较多，叫名有应答，眼神交流较之前有很大进步，可与人问答着对视谈话，可以和其他小朋友一起玩，自己唱歌，可以和别人正常交流谈话，自我意识增强，可向妈妈主动提要求出去玩，可以跟上正常思维，大便通过做治疗恢复正常。能上幼儿园了，就读亳州市谯城区新村路早教幼儿园。
治疗9个月后情况：
儿童现在不喜欢独处了，喜欢与人接触，主动要求去找别人玩，能融入小朋友了。在与妈妈独处时，经常会主动找妈妈说话，表达自己的一些想法，看电视或者绘本的时候会把自己看到的说出来，情感比以前丰富多了，会想念爸爸、爷爷、奶奶，到周末就会说：“回家吧，爷爷奶奶都想我了。”每天都会想着给他们打电话，虽然交流简单，但也是他情感的一种表达。自主意识增强，会选择自己喜欢的，当不愿意做什么事会说：“不”，会拒绝，不会像以前那样一味的服从。喜欢角色扮演类的游戏，如：老师与学生，顾客与厨师等。儿童学会与人分享了，可以把自己的东西分享给别人。
治疗1年1个月后的情况
儿童现在学习能力有很大的进步，原先在学校学的东西，有些学不会的，需要家长回家再教一遍，现在掌握的比较快，不用家长再教一遍了。老师教的东西，自己回家就开始念，开始讲，还会扮演老师教给家长，让家长陪着一起学习。
以前学习数学的能力很差，要教好多遍都学不会，现在20以内的加法，10以内的减法都掌握的很好。
和小朋友相处的更融洽了，会主动找小朋友一起玩。在路上遇见同学会主动打招呼，还会对妈妈说“妈妈，这是我的同学某某”。
2016年1月18日
5.姓名：王XX 性别：男 年龄：4周岁 父母职业：自由
家庭住址：安徽省阜阳市阜南县赵集镇后王村前王庄
联系电话：05586918453
初诊情况：
该儿童于2013年8月入校，入校时多动，叫名无反应，而且对任何事情反应都迟钝，没有语言，无眼神对视，注意力不集中，理解能力差，听不懂指令。情感淡漠，自我意识差。多动，有打人的情况出现，脾气很大，不与其他人一起玩耍。大小便无意识，生活不能自理。流口水严重，走路走不稳，易摔跤，体质差。
治疗1个月后情况：
该儿童脾气有所好转，叫名有反应但是反应慢，出现语言，能和奶奶简单交流，会跟爸爸妈妈打电话。理解能力增强，听指令较之前有进步，眼神对视有进步，可以短暂对视说话者，大小便意识增强，自我意识增强。流口水情况消失。
治疗10个月后的情况
该儿童语言进步很大，可以维持正常谈话，能正常沟通，能进行正常的社会交流，说话变得清晰，叫名有反应，并且有应答，眼神交流正常。理解能力增强，自我意识增强，情感丰富，对亲人感情很好，对妈妈依赖。发脾气情况好转，打人情况消失，会主动和小朋友一起玩。走路稳当，不再摔跤，能独立上下楼梯，基本的跑跳都可以，运动能力增强，体质增强，身体素质很好。吃饭很好，睡眠良好，大小便都知道，吃饭和穿衣都可以独立完成，生活基本可以自理。儿童情绪平稳，现回家就读于正常的幼儿园，能正常的学习和生活。
2014年6月16
6.姓名：孔XX 性别：男 年龄：3周8个月 父母职业：自由职业
诊断医院：上海复旦大学附属医院
家庭住址：安徽省阜阳市颍上县润河镇
联系电话：13695589442
初诊情况：
该幼儿于2014年9月份入校，入校时无语言，没有眼神对视，喊名有反应但比较慢，较胆小，运动较少，有点多动，注意力不集中，原地不会蹦，因胆小所以大点的运动很少做，听指令尚可，大小便知道，吃饭自理，理解能力不好，感情淡漠。
治疗8个月后情况：
有意识语言出现，在教语言的过程中知道学习，多动有所改善，喊名反应快，胆大了运动就多了，原地蹦可以在家长指令下不停蹦，情感增强，让妈妈抱抱、亲亲意识增强，听指令效果较好，家长说的话都可以听懂并执行。
治疗10个月后情况：
儿童语言出现，在妈妈的指导下可以说阿姨、谢谢、再见等，叫名有反应并可以注视喊他的人，理解增强，自我意识增强。现在运动都可以做：压球、蹦蹦床等，感统课可以上，以前是哭闹的，胆变大了，情感增强喜欢粘着妈妈，就是脾气较大，不愿意做的事情就发脾气，不爱学习
治疗1年3月后的情况
幼儿主动语言增多，会用语言表达自己的需求，说的字数变多。叫名有反应并会应答，会注视喊他的人。理解能力增强，可以配合老师上课。情感增强，不喜欢做的事情会说“不要”，自我意识增强。吃饭会自己吃，睡眠良好，大小便可以自己脱裤子。
治疗1年4个月后的情况
幼儿语言增多，主动语言明显增多，能说一整句的话。理解能力增强，认知较之前增强。注意力增强，学习东西的速度有所提高。爱听音乐。
2016年3月16日
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窥视卡
雷达卡
发表于 2015-9-28 21:49:19
显身卡
