20141231上课记录

Quiterie

     今天让几个小家伙都不痛快了！不过情感建立做得好，这些些不痛快并不会影响我们之间的感情！Yang：小朋友最小的乖乖牌，开始出现各种反抗，是非常好的现象！但是要注意的是尊重他并不代表放任他！我们尊重他，他也应该尊重我们，这才能一起愉快的玩耍噻！Dou：最近小家伙非常喜欢趴在没有护栏的窗户上把头伸出去往外看！今天趁我一个不注意又上去了！我上去抱住他告诉他：“我知道你很喜欢这样看窗外，但是这样很危险，所以你有两个选择，一个关上窗户这样看，一个开着窗户站得远远的看，选哪个？”显然两个都不是他愿意的，所以我们各自坚持，僵持了很久，最终我取得胜利把他抱进来了，然后他一把抱住我开始抹眼泪，讲他就是想怎么的，我也告诉他，我理解他喜欢什么，想要干什么，我坚持不让他很生气，等等！告诉他我理解他的想法，感受，情绪等等！也告诉他我的想法，感受，以及为什么坚持等等！跟他聊那跟他永远分别的小狗，我是多么害怕出现这样的事情！两个人就这样互相抱着在地上聊着天！慢慢小家伙情绪就好转了！而且丝毫没有影响后面的游戏互动！今天这样的处理我觉得是做得比较到位了！对于失去心爱的小狗这件事的痛苦情绪也起到了一定的释放作用！虽然小家伙哭了，但是我觉得今天至少没白哭！
Jun：今天小家伙很悲剧！哈哈！爸爸出去打篮球，妈妈出去办事，家里就剩我们两！本来一起看一本书，结果那本书一打开有些撕坏的碎片，他随手就扔沙发地下，我让他捡出来，他却扭过头对我笑，我觉得机会来了！就开始了漫长的斗争，用强的只让他拿进来扫把，死活不愿意一起捡，于是乎我调整策略，告诉他：不捡出来就不让玩任何玩具，他玩什么我拿走什么，慢慢的开始变得非常不痛快了，开始跑出房间，我好心提醒一下：爸爸妈妈不在哦！在客厅发现了香蕉，要吃香蕉，我说不行，必须先把东西捡出来才能吃，前半程一直假哭，现在终于开始掉眼泪了！我心平气和的对他说：我知道你很生气，但是我更生气啊……然后转移目标，我找出了巧克力，问他想吃不？小家伙立马上钩，说要吃！我说那我们一起把东西捡出来吧！然后小家伙抹干两滴眼泪，跟我说：把上次放进去的红绿灯也拿出来吧！就这样捡完东西，吃完香蕉，最终没吃巧克力，他嫌弃是碎的！然后我们又愉快的玩耍了！为什么这样的小事对他要这么严格呢？他以前出现过自己或故意，或因为生气把东西扔进去，结果自己在那更生气，而又不肯自己承担后果，处理问题，弄得自己很纠结！这些小事对他的影响，不管是对于生气的表达，承担后果，责任心，还是问题解决能力等等，都有不利的影响！所以我特别强调类似小事都要当成大事严格对待！
Hu:而今天让hu不痛快的就是一路上用各种方式让他赶紧回家的事了！不过只是小插曲而已！总体今天玩得非常好！尊重孩子，一直是我坚持每日反省要做好的事！我对他们通常没什么要求，但是我一旦有要求，那基本是务必严格要求他们必须做到的！所以我有时候会比家长更严格要求他们！不过这些丝毫不影响我们之间的感情！