1个5岁自闭症的训练计划

月亮悄悄说

下面是一个5岁自闭症孩子（评估年龄为4岁）离校半年的训练计划。在这里之所以写给大家，目的是想通过讨论请家长及老师们提供宝贵意见、经验，使这种计划能够更加完善并服务于孩子们。

一 模仿能力:

1. 动作模仿 ：

（1）.三步以上的动作模仿。如，按先后次序：指耳,指鼻,指眼睛.

（2）.能模仿精细的身体动作：能模仿握着拳头时，伸出大母指来扭动。

（3）.节奏模仿:能够随节奏使用乐器或其他物件动作的模仿。如:奥尔夫音乐,早操韵律操,吹口哨（有节奏感，如："一二一"）。

（4）.操作性模仿:橡皮泥模型及积木模型（如：积木砌桥）的制作,由简到难。

（5）.玩耍模仿：当别人在玩耍时，能在旁边模仿以相同的方式玩耍。

2.语言模仿：

（1）.语调和语气的模仿训练:模仿老师有声有色地朗读儿歌。

（2）.模仿说短句：

a.能模仿说出3-4个数字组成的字串。

b.能模仿由6个数字组成的字串。

二、知觉部分（包括视知觉及听知觉）：

1。注视眼前事物的能力：

〈1〉对简单的图片感兴趣；

〈2〉能看到房间内的物件。

2。对视知觉刺激的专注力：能注意物件被收藏起来的地方，并将物件找出。

3。对手势的理解力。

4。对声音的探测能力：

〈1〉能将头转向接近的声响；

〈2〉能转向人声。

〈3〉能将脸转向口哨声及拍手声的方向；

〈4〉能辨别发出声音的物件。

三、精细动作（小肌肉）：

1。执笔书写：

写画技能：

〈1〉用铅笔和蜡笔绘画简单图画；

〈2〉能画出一个简单的人形，有关头，身及四肢。

2。触觉辨别：

触觉能力：用触觉辨认袋中物件。

3。文具使用：

折纸技能：将纸对折多于一次。

4。玩具操作：

操作技能：能用胶泥捏出动物2-3部分的形象。

5。珠子串联：

串联技能：自行将绳穿入大针并做缝合。

四、粗动作 ：

1。平衡 ：

〈1〉摇荡：在协助推动秋千后，儿童能在其上保持平衡。

〈2〉平衡技能：单脚站立10秒。

〈3〉平衡能力：能滑冰

2。技能：

〈1〉推拉：

a .一边推拉物件，一边向前。

b. 一边拉物件，一边向后走。

〈2〉攀爬：能攀爬长梯或树木 。

〈3〉跑步：能用脚尖跑。

〈4〉跳跃：

a 能跳绳 。

b 能交替地用双脚做单脚跳。

〈5〉球类：

a 能用球拍或棒击球。

b 能传运大球。

五 手眼协调:

1.剪刀操作:

a. 图工技能:剪出并贴上简单形状.

b. 能准确地剪出形状.

2.执笔书写:

a. 画出简单的房屋(正方形及对角线).

b. 仿画星形.

c. 在为完成的画上加上三部分.

d. 能在图画上画出详细的部分.

3.物件操作:操作技能:用锤击打钉子.