上海融合班、幼小衔接班招生简章

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[size=14.399999618530273px]融合班、幼小衔接班招生简章


[size=14.399999618530273px]咨询电话：18602145795（高老师），18930474745（戴老师）。
[size=14.399999618530273px]微信：lemonthief


[size=14.399999618530273px]为了让星星的孩子不再孤独，帮助孩子尽快更好的融入幼儿园和小学集体环境，提高社会交往能力。现针对自闭症和发育迟缓儿童开设融合班及幼小衔接班。

[size=14.399999618530273px]课程一：初级融合班（上午/下午班）
[size=14.399999618530273px]招收对象：
[size=14.399999618530273px]1、3~6岁的自闭症或发育迟缓儿童。
[size=14.399999618530273px]2、有基本的动作模仿能力、仿说能力。
[size=14.399999618530273px]3、能听懂简单指令。
[size=14.399999618530273px]课程目标：通过在集体环境下，对普通幼儿的模仿参照以及专业老师的教学干预，来提高孩子的生活自理能力，塑造基本的课堂规范，学习简单的认知内容，适应集体生活。


[size=14.399999618530273px]课程二：中级融合班（上午/下午班）
[size=14.399999618530273px]招收对象：
[size=14.399999618530273px]1、4~7岁的自闭症或发育迟缓儿童。
[size=14.399999618530273px]2、有较好的模仿和语言能力，但在沟通及社交互动上有欠缺。
[size=14.399999618530273px]3、有较好的认知能力，但在幼儿园课程学习上有一定障碍。
[size=14.399999618530273px]4、能听懂指令，但在集体环境下对指令的服从性较弱。
[size=14.399999618530273px]课程目标：通过在集体环境下，对普通幼儿的模仿参照和互动、以及专业老师的教学干预，来塑造孩子的自我管理能力，培养良好地课堂规范，提高在集体环境中的学习能力，掌握基本的沟通及社交互动技巧。


[size=14.399999618530273px]课程三：幼小衔接班（上午/下午班）
[size=14.399999618530273px]招收对象：幼儿大班、即将升小的自闭症或发育迟缓儿童。
[size=14.399999618530273px]课程简介：根据自闭症或发育迟缓儿童学习特点、结合上海市小学课程及活动，参照普通小学环境布置，开展系列幼小衔接课程。旨在让孩子更快更好地适应和融入普通小学生活。课程设置有：早读、升旗做操、语文、数学、美术、社会安全、游戏、感觉统合等。

[size=14.399999618530273px]随班就读不等于融合。由于自闭儿童在随班就读的大环境中无法和大多数的普通儿童进行互动，同时老师的关注和辅助无法及时跟进，造成自闭儿童的随班就读流于形式。参考以上情况，针对自闭症儿童融合的核心需要----较多针对性的互动和及时正确的辅助，我们单独开设小班化初级融合课程，每班自闭儿童4-5人，与普通儿童一对一结对子我们的课程内容结合幼儿园课程与自闭症儿童学习特征开设，包括有生活自理，幼儿园常规，阅读习惯，手工技能，视听，游戏等。

[size=14.399999618530273px]我的优势，你的选择。选择小巨人帮助孩子早日融入社会。

[size=14.399999618530273px]咨询电话：18602145795（高老师），18930474745（戴老师）