北京自闭症论坛-自闭症家长交流第一平台

 找回密码
 立即注册

QQ登录

只需一步,快速开始

查看: 4666|回复: 0

醒目仔特殊儿童康复中心

[复制链接]
发表于 2013-12-2 17:33:18 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 深圳醒目仔康复 于 2013-12-2 17:34 编辑

醒目仔特殊儿童康复中心,是民办社会福利机构(NGO),专业专注儿康复教育事业。中心以优质的师资和良好的康复成效、贴心的服务,成为自闭症及相关发育障碍儿童心理康复教育的品牌机构!

我们的优势
ü  专业的师资队伍:中心汇聚了儿童心理、康复治疗、特殊教育、幼儿教育的业界精英,高标准打造专业优质的师资团队,是行业的技术标杆,在自闭症康复教育专业领域积累了大量的成功经验。
ü  科学的课程体系:个体化的教学适合不同孩子的能力发展需求,设置了基础班、亲子班、提高班、社交互动班、DIY潜能开发班,为孩子的能力发展提供阶梯式课程,为孩子更好地融入幼儿园、小学生活打好基础。
ü  卓越的康复成果:在训的自闭症患儿均获得良好的康复,80%的孩子能就读幼儿园、普通小学;累计接受康复训练400人,在线咨询上千人。中心与深圳华大基因研究院等单位合作开展病因及康复治疗等方面的研究,并取得卓有成效的进展。
ü  优质的社会资源:中心获得爱心企业家及公益基金认可和支持,中心设立“醒目仔专项基金”向社会爱心人士和企业募捐,为非深户的自闭症儿童提供康复费用的资助。
ü  良好的家长口碑:中心以优质服务赢得良好口碑,家长之间互相传播和介绍;许多家长慕名从香港、天津、中山、佛山、广州、惠州等地而来。

服务项目及产品
1.儿童发展评估:专业的儿童心理发展评估工具,为自闭症、阿斯伯格症、多动症、智力障碍等儿童提供专业客观评估服务。
2.自闭症康复教育:为自闭症、阿斯伯格症儿童提供康复教育服务,开展1:1个体化的教学,为不同能力的儿童设置丰富的课程。
3.儿童心理咨询:为多动症、注意力缺陷、厌学等各种心理行为问题的儿童提供心理咨询及辅导。
4.感觉统合训练:为好动、学习困难、注意力不集中、运动协调性差的儿童提供专业感统训练服务。
5.康复教育师资培训:为有志于从事自闭症儿童康复教育工作的人员,提供专业高效的教师资格培训,为同行机构提供技术督导和专业技术培训。
6.自闭症家长培训:为家长提供专业的家庭康复技术培训,让康复教育生活化,促进孩子能力的发展。
7.专业教材:中心专家将10年的实践积累编撰成《儿童心理康复教育技术实用手册》、《欢乐·地板时间》、《ABA实操技能培训手册》等5套专业教材,用于师资培训和家长培训。
8.特色教具:为不同能力的自闭症儿童量身定制家居训练的实用教具,并指导教具相适应的使用方法。

教学点功能及特色
    1.福田教学点:主要服务地铁3号线沿线、福田区东部、罗湖区及盐田区的星儿,教学特色有:地板时间治疗、沙盘游戏、绘画治疗、儿童心理咨询、阿斯伯格症及多动症辅导。
2.民治教学点:主要服务地铁5号线沿线、宝安区、龙华新区、坂田、布吉的星儿,教学特色有:情景游戏、地板时间治疗、结构化个别工作系统、亲子班、家长培训、师资培训。
3.车公庙教学点:主要服务地铁1号线沿线、福田区西部、南山区的星儿,教学特色有:地板时间治疗、居家自理训练、特色感觉统合训练、结构化个别工作系统、亲子班。
4.东莞教学点:主要服务东莞市及跨省市来醒目仔康复训练的星儿,教学特色有:地板时间治疗、PCI游戏、奥尔夫音乐游戏、亲子班。


福田:0755-82926057,郭老师15807550149。
民治:15728114889,谢老师15013865225。
车公庙:0755-82500763,陈主任15002090550。
东莞:0769-88053232,李主任13927453063。
QQ群深圳自闭症交流群(307290941 ) 深圳自闭症康复群(8054578) 东莞自闭症康复群(259872007
公众微信:
公众平台二维码(小).JPG
详细地址:
福田教学点:福田区红荔路四川大厦7楼(地铁3号线通新岭站A出口)
民治教学点:龙华新区民治大道东边商务大厦3楼(地铁5号线 民治站D出口)
车公庙教学点:福田区车公庙泰然科技园202栋3楼(地铁1号线车公庙站C左侧出口)有色金属大厦后面
东莞教学点:东莞市东城区东升路18号鸿怡大厦3楼(莞樟大道,东华医院旁边)

您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

本版积分规则

 微信公共平台 :点击添加好友——查找公众号
自闭症咨询

无法注册请点击|手机版|关于我们|联系平台|法律顾问:段方磊|北京自闭症论坛

GMT+8, 2024-11-23 12:56

Powered by Discuz! X3.4

© 2001-2017 Comsenz Inc.

快速回复 返回顶部 返回列表