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患有自闭症或阿斯伯格综合症等广泛性发育障碍的儿童，除了存在各自障碍所具有的特性之外，还有各自的“人格”。了解和掌握这些性格类型可以为今后的共同生活提非常有用的帮助。
参与社会性活动的四种类型
为了理解广泛性发育障碍儿童的行为模式，一位名为洛娜•温(Lorna Wing)的英国专家将他们参加社会性活动的方式分成了四种类型。了解这些类型，可以让我们在以“障碍”的视角看待这些广泛性发育障碍儿童的同时，也能从“人格”、“行为差异”等角度去理解这些孩子们的行为。
孤立型
这是广泛性发育障碍儿童中最常见的类型。即使身处一堆孩子中间，他们也会很安静地远离人群，在角落里做一些自己喜欢做的事情，让人感觉他们喜欢独处。但是，在这种漠不关心的神态背后，也隐藏着他们内心强烈的警戒心。这种状态会随着成长发育而不断发生变化。
被动型
这一类型一般来说是最为少见的。这个类型的孩子能够接受来自于他人的接触，也会跟他人进行目光接触，表面上看来并不躲避他人，虽然自己不主动与人交往，但如果受到他人邀请的话，也会跟着别人一起行动。对一些本来会表现出厌恶的接触方式，他们也不会真正表现出来。如果拉着他们的手说“好，我们走吧”，他们就会默默地跟着一起走。
对于这个类型的孩子必须注意的一点是，即便他们以往可以勉强接受他人，并且听话顺从，可一旦进入青春期，就会很容易产生“以前虽然默默忍受过来了，但实际上我心里觉得非常讨厌”的情绪，从而陷入不安状态。对于这些孩子，我们不应认为他们是“听话的乖孩子”，而要考虑—下他们是不是在“强迫自己忍受”，进而适当改变与他们交往的方式。
积极型
这是阿斯伯格综合征儿童中比较常见的一种类型。一旦有自己想说的话，他们就会走到最前面说“老师，我是这样这样、那样那样的”，然后一说完人就没影了。常见的表现方式就是会话的内容属于单方向表达，而且视线接触过多，会—直盯着对方，以至于使对方感觉到内心被窥探，甚至可能会使对方受到惊吓，进而采取躲避行为。
有时候，他们还会“因为进展不顺利而产生攻击性行为”，不能很好地进行“折中妥协”。比如，如果学不会跳绳，他们就会冲着绳子责骂“都是你不好!”，甚至会出现边说着“我要惩罚你、我要惩罚你”边用脚猛踩绳子的行为。这种积极主动、单方向的表达方式在高功能孤独症和阿斯伯格综合征儿童身上非常常见。虽然他们擅长语言表达，但是却不能很好地同他人进行双向交流，在人际关系处理上也经常失败。
夸张的一丝不苟型
在洛娜•温的理论中，这是一种“非常懂礼貌，对任何事物都一丝不苟的类型"，但一般进入青春期后期到成人阶段就比较少见了。但是，我个人认为，这一类型还应该包括那些对扭曲的事物非常厌恶、拥有“这个事情必须是这样的”强烈正义感的孩子。
这些孩子对其他孩子的错误不能容忍，因此经常会和他人发生冲突。另外，他们越是关注其他孩子的错误，就越会对自己的不足轻视纵容，容易被人评价为“自私任性”，也得不到周围人认可。另一方面，这些孩子因为非常懂礼貌，往往给人的感觉是一丝不苟、严格遵守规则规定。
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发表于 2011-11-16 23:54:32
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发表于 2011-11-19 22:01:12
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