喜欢电风扇的分析及应对

宜昌治治妈0203

分析：

就这件事情本身来说，我觉得说明孩子当时的兴趣点在电风扇，而不在海豚上。当然，按说这个时候最应该注意的焦点是海豚，但是每个人有自己感兴趣的东西，如果你观察一下周边的孩子和大人，也不会全神贯注地看海豚表演，一定还会做点别的事情，只不过注意分配和转移做的好一点而已，而你家孩子则没有这么好的注意技能。由于“兴趣”和“注意”两方面的原因，导致他在这个场景里有这样的表现。

另外，在孩子心理学中有“关键期”这样的术语，简单而言就是说某些技能一定要在适当的时候学习，这样可以快速掌握该技能，而且一旦错过了这个时期，那么该学习该技能就会比较慢，或者根本学不会了。依本人来看，在关键期内，一定有几个“关键活动”，就是说孩子在这段时期里会主要从事这些活动，而对其他的活动则没有太大的兴趣。比如上面帖子里提到的：反复玩洗衣机、液化气灶；看电风扇等等。

其实这些活动当中都含有许许多多的知识，比如电风扇：

1、是什么？——电风扇

2、在哪里？——地板上、墙壁上、屋顶上；

3、自身属性——圆形；大小；高矮；颜色；

4、怎么样？——如何工作（需要有电源、插座、插头）；快慢（如何控制，1、2、3档位，风的大小）；转叶；

5、功能：什么时候（季节、天气）用；有什么用；有相同功能的物品（空调、扇子、冰块）；

6、相似“转”的东西：自行车的轮子；玩具的轮子；风车；球；独脚凳等；

7、活动或游戏：做风车；骑自行车；玩球；

        假装游戏：爸爸、妈妈热了怎么办？洋娃娃热了怎么办？

我想如果孩子能够进行这些活动，你不会再认为他看电风扇没有意思了吧！

我想他看风扇，也是要搞清楚上面的情况吧！（至少可以这样认为）。

基本解决：

有了上述的认识，我们在这件事情上，不是“堵”，而是“引”。也就是说要跟随孩子的引导，并且适当地给他帮助，以学习上面的内容。

1、风扇知识的学习，可以分步进行，否则孩子可能把注意力一直集中在上面；

2、尽可能地快地引向类似的物品，更多地类似玩玩具，如风车、吹泡泡、陀螺（这些都包含运动、旋转）；

3、过渡到平面读物也很需要：卡片、图书、常识性的书；

4、和孩子玩假装游戏；

5、发展其他的活动，扩大孩子的视野和活动项目。

jiajia

需要旋转的东西，是一些自闭症儿童的共同表现。视觉的刺激吧

堇色年华

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