北京楊宗仁教授PCI遊戲與文化介入講座(第一階段)

水鸟上工

PCI遊戲與文化介入是台灣楊宗仁教授整合20多年來對自閉症兒童的研究及理論
強調以遊戲的方式，來建立兒童早期文化學習的能力，尤其在社會定向能力的培養上
結合自闭症者的行为、心理与生理的研究，自闭症幼儿的核心缺陷可能就是社会定向与相互注意协调能力
而社会定向能力应是一出生就开始发展的能力，例如新生儿一出生不久就有注意人脸与人类声音的倾向
并会模仿人类脸部的表情(Meltzoff & Moore, 1977)，三个月大时就会有响应性的微笑等等
至于相互注意协调能力，六个月婴儿就已开始发展眼神交替、跟随手指指示等能力
如果把社会定向与相互注意协调能力设定为三岁以下自闭症幼儿的核心介入目标
应该比象征性游戏、心智理论、口语沟通、自我管理等较晚期才发展出来的能力更为合理
也较有理论与实证研究的支持。如果从发展的先后顺序来看，社会定向能力可能又比相互注意协调能力更为重要

第一階段主要論述社會定向能力的重要性，以及如何在日常生活中進行社會定向能力的培養
是孤獨症教學中很重要的一環，歡迎家長及機構老師一同參與學習