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本帖最后由 宜昌治治妈0203 于 2013-1-12 09:39 编辑
家长 我儿子十岁，每天都要闻我的头发最少十遍，怎么纠正这个行为？
要不然就一天n多次用手掌一直捂住我的额头 让我心烦之极
古洁娴主任(434937225) 20:57:25
治治妈妈，请问，治治闻头发气味的情况，先判断原因，是无聊时，感觉需求的表现，还是有情绪引发的行为
（家长）没事就跑来闻 治治好像觉得挺好玩 根本不看我烦心的表情
（师）例如，再具体一点，比如会不会逃避当下的课题，而跑去闻你头发达到逃避的目的 可能，他闻头发的潜在意图想和你分享他当下开心的心情，此时你应该回应他，治治好开心，玩泥沙好开心，就好，然后，每次他过来快来摸你头发时，你就抱住他，说好开心，改变他这种不适切的行为，用抱来取代闻的不当
一般他闻你的时候，你的反应如何？
治治10岁了，是吧，那用握住手的方式告诉你，他开心就好
家长 那用手掌捂住我的额头呢 怎么改变治治这种行为
师 什么情况下会出现这样的情况
先找原因，我们需要同理孩子，从他的角度看问题
家长 睡觉时候 很开心的对着我笑 然后捂住我额头
师 听起来，比较多是开心情绪下，不适切的情感表达方式
方法和闻头发的雷同
孩子在一些比较高涨情绪下，感情表达和宣泄的方式不适切，都是先在错误行为之前，立刻给予正当的别人接受的方式输入，这样，多次后就会有所改善
治治口语能力如何
家长 能说几句简单的话 比如 妈妈我要吃瓜子 妈妈我要吃土豆 我要上厕所
师 要求性的语言较多？ 平时，遇到治治情绪当下，妈妈试试看，从孩子角度说出他们的内心感受，包括心情，意图之类的
家长 我去接他回家 他高兴地抖手 我就说 “妈妈接我回家 我好高兴” 然后下次我去机构接他回家 我说前面半句 他可以接后面半句
师 这样，很好 妈妈持续做
家长 可是教一句 才会一句
师 所以妈妈要坚持，持续教，孩子慢慢一句一句学，一天一句，一年就是365句
家长 治治听到一句垃圾信息比如广告词就会牢牢记住 然后重复很多遍 也要用这种代替法么
师 忽略他这些自言自语行为 如果他说的话，和当下做的事情，情景无关 如果是无聊时，路上说这些，我们可以和他唱歌，或者聊聊天，避免他背诵广告词 如果背诵车有关的广告词，话题从车切入，谈车有关的事情就好
707辽20:34:07
孩子现在脾气很大，一遇到要求不被满足就摔东西怎么办
张惠萍主任(381459915) 20:40:11
西西妈,孩子发脾气时先忽略他
家长 然后怎么办啊
师 带他去没有东西可掉的地方 等他脾气稍为减弱时，才跟他分析原因
家长 怎么跟他谈，会容易接受些
师 因什么事情令他发脾气 他的要求是否合理？我们有没有错怪他？将他平日他最喜欢的属于他的物件例如他的书包，他的鞋子，毛公仔等。再拿妈妈的包包，手机，鞋子，相片等，和他面对面座好然后分－分，边分边说，你的，我的 分别放在两个篮子里
家长 每天都要做是吗
师 在每天出门前都要和他一起穿鞋，西西拿鞋子，引导他说你的，我的，并同时－起穿鞋｜
凡是有机会都教他
家长 他说错了，要及时纠正他吗
师 教的时候要以他为第一人称 就是说在他的位置说你我，开始时你千万不要站在自己的角度上称他是你，这样会把他搞瑚涂的，
家长 谢谢，那他如果表达错了要不要及时纠正那
师 反正我就只称他（孩子）你（妈妈）就称他 那当然要纠正拉 最好有第三者在场纠正
问 1010-唐 20:32:06
唐唐现在上课,对他感兴趣的东西才会坐下来玩或配合!但老师一拿出他没兴趣的东西,他马上就会走开!一点都不配合老师..这种现象是不是他的感统有问题?是不是需要加强加大力度去强化感统课? 强化感统课之后他会对他不兴趣的玩具或上课内容配合了么??
答 雷桂凤主任(2282704959) 20:33:27
这个跟感统关系不大，况且感统有评估，想看他是否存在失调或哪方面失调可以做个评估
家长 因为他感统课一直都不配合的~~感统课也是跟着他跑!
（师） 请问唐唐爸，他走开是想逃避学习呢还是说能感觉他害怕那个东西
（家长） 想逃避学习
（师) 那就跟感统方面的没关系
(家长) 偶尔他心情好的时候会配合的
但他心情不太好或兴趣没那么浓的话~~他就会走开
(师 ) 小朋友的学习会经过这一个阶段，就是按自己的意愿做事，想做就做，不想做就不做
(家长) 有一个现象!!他以前可以自己拿着软软的面包自己吃!!但一个月前开始~~他不再肯自己拿~~因为面包是软的~~硬的苹果之类他就会自己拿!!是感统的问题吗?
(师) 因为他现在还没有交换意识，还不明白我要先听从别人的我才能得到自己要的，所以就更不明白我为了获得自己想要的东西好好的表现
唐唐爸，我先跟你说他前面的学习问题吧
可以先把喜欢的项目和不是很抗拒的活动结合，并且两种活动先穿插
然后用正向强化方式，做对了就奖励，做了就奖励，并且要坚持一段时间，相信他的交换意识会建立起来的
这个就是看主课老师的灵活性了，不喜欢的话就多准备些活动，避免一个活动重复多次
直接跟老师沟通不是更直观
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发表于 2013-1-9 23:55:44
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