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亲子园的教育内容，不管哪种课程模式，基于孩子全面发展的角度，主要分为3部分，秩序感及良好的行为习惯，增强手眼协调性；音乐游戏，渗透儿歌、美劳、音乐等内容，增强宝宝的表现力和社会化水平，体育活动，发展宝宝的大肌肉活动能力。
分为以下几种类型：
1、 精细动作训练
吸收、借鉴蒙氏的教育思想、理念、方法，培养宝宝的专注力、独立性、秩序感、耐力、毅力及良好的行为习惯。
总目标：
1、 训练婴幼儿势手眼协作的准确性和手的控制力。
2、 培养宝宝的探索意识和好奇心。
3、 使幼儿的无意识动作发展到有意识的动作。
4、 培养宝宝的耐力、毅力思维能力。
5、 培养幼儿的独立性、专注力。
6、 活动中加强了幼儿顺序性的培养，同时让幼儿在潜移默化中养成了做事有始有终的好习惯。
活动原则：
1、 自由选择的原则------满足婴幼儿内在的发展需要，培养独立性。
2、 反复操作的原则------重复练习，不断完善自我。
活动内容：
1、 发展小肌肉动作：手指手腕的灵活性及力度的练习。
2、 手眼协调能力：手的控制能力，双手的协作能力练习，提高婴幼儿心理活动的目的性，锻炼动作的精确性、准确性。
3、 手脑协调：双手协调动作的发展为智能发展铺垫基础。
4、 感官训练：视觉活动、触觉活动，味觉、嗅觉活动。
活动要求：
1、 尊重孩子的年龄特点、个体差异和需要，自己选择玩具。
2、 不打断孩子的学习情况，培养孩子的专注力和持续力。
3、 自己取放、整理玩具，培养孩子的独立性。
2、 亲子happy音乐活动
总目标：
1、 培养音乐兴趣、发展听觉、培养节奏感及愉快情绪，开发婴幼儿的音乐智能。
2、 发展婴幼儿听觉能力、音乐感受力、节奏感和愉快情绪。
3、 加速婴幼儿语言和认知能力的发展。
4、 配合游戏，增进婴幼儿肢体协调能力。
活动原则：
1、 以培养兴趣为主的原则------对音乐产生兴趣，培养节奏感和兴趣，如《走走停停》、《小手跳舞》、《捏拢放开》。
2、 以培养愉快情结为主的原则-------对音乐产生快乐带到日常生活中，学会享受音乐的乐趣。
3、 语言认知活动
活动目标：
1、 培养孩子的阅读兴趣，发展婴幼儿的视觉和听觉。
2、 在动手学习的过程中，发展婴幼儿的认知能力。
3、 培养孩子良好的阅读习惯，开发智力，发展认知能力、语言能力。
活动原则：
1、 提供适当的语言刺激（倾听、理解、表达）
如：小转椅，转呀转，宝宝宝宝转一转。说转它就转，说停它就停。
2、 提供适当的模仿对象（说话、手势、动作）。
如：小小手，小小手，合在一起说“谢谢—谢谢” ；小小手，小小手才、，摇摇小
手说“再见—再见”。
3、 提供各种不同的活动经验。
提供能促进视觉、听觉、触觉等方面能力的活动和玩具，提供环境让婴幼儿可以自由活动；让婴幼儿去摆弄、敲打、推拉各种玩具，提高兴趣；在不同活动中提供不同的语言刺激，这些活动可以促进婴幼儿理解能力。
举起小手摇摇摇，踢踢小脚走走走，拍拍屁股跳跳跳，蹲下起立弯弯腰，向前跑跑跑，向后走走走，拍拍小手哈哈笑。
活动内容：
1、 语言刺激——以儿歌配备各种活动之中，注重语言的发展。
2、 认知内容——认识自身器官、颜色、小动物等，促进婴幼儿的知识增长并发展能力（蝴蝶找花、图形找家、小动物找家）。
宝宝小手拍一拍，宝宝小手伸出来；宝宝小手拍一拍，宝宝小手举起来。
宝宝小手拍一拍，宝宝小手转一转；宝宝小手拍一拍，宝宝小手藏起来。
小小皮球真可爱，有红有绿圆又圆；红球放到红桶里，绿球放到绿桶里。
3、 亲子关系——活动中体现出家庭对宝宝的爱，有利于心理健康发展。
4、 身体协调：游戏活动促进身体发育，发展大肌肉协调动作。
4、 感觉统合活动
总目标：
1、 发展婴幼儿的平衡感、触觉、前庭觉、本体感。
2、 发展婴幼儿的肢体协调动作。
3、 健全婴幼儿左右脑的均衡发展。
4、 发展平衡感、触觉、前庭觉、本体感的协调训练，健全左右脑均衡发展。
活动内容：
1、 平衡感的训练——平衡感的人类行动的基础，从爬、晃开始（荡秋千、摇马、摇动游戏等）；
2、 触觉的训练——触觉是人体的重要感觉，各种触觉有助于对外界的认识（按摩球、平衡布道、触觉板）；
3、 前庭觉的训练——辨别身体的空间位置，练习头、眼、、双侧协调灵活身体的活动（滑梯、滑板）
4、 本体感的训练——强化前庭平衡、大小肌肉、双侧协调、灵活身体的活动。
5、 亲子美工创意活动
总目标：
1、 培养婴幼儿对色彩，线、形、绘画及参与手工活动的兴趣和敏感性。
2、 发展婴幼儿动手能力及想象力。
3、 培养婴幼儿良好的学习习惯。
活动原则：
1、 创造具有艺术氛围的环境，让孩子有意无意地接触色彩；
2、 尊重孩子的想象和选择，鼓励和欣赏每一个孩子的表现，使每个孩子都获得成功的喜悦；
3、 培养良好的习惯-----培养做事有始有终的习惯，不得中途放弃；有固定的地方放东西，用完放回原处，学会整理用品。
活动内容：
运用生活中的材料进行简单的美术创作，具有愉悦的情绪体验，培养初步的感受力、表现力、创造力。
1、 色彩、线条、构图的创造活动
培养对色彩、线条以及构图的兴趣，尝试各种涂鸦、图画、添画的美术活动。
2、 各种材料的造型游戏
运用手指手腕的活动进行撕、折、粘、拼、揉等操作，大胆尝试多种材料做创意造型。
3、 尝试使用各种美术工具材料，初步掌握一些工具、材料，如油画棒、水彩笔、剪刀、胶水等的使用技能。
6、 体能游戏
总目标：
1、 在充分尊重婴幼儿成长发育规律的前提下，通过生动有趣、形式多样的亲子互动游戏，发展走、跑、跳、蹲、弯腰、钻爬、投掷等基本动作（大肌肉动作），发展平衡能力、触觉、本体感及四肢协调能力。
2、 促进婴幼儿各器官正常发育，增强体质，提高健康水平。
3、 在体育活动中培养婴幼儿的胆量、耐力、毅力，培养婴幼儿愉快情绪，促进社会性发展。
活动原则：
1、 以发展基本动作为基础-----根据孩子不同年龄段的动作发展阶段与重点。
2、 全面性、重复性----动作技能练习应全面（大小肌肉、躯干四肢平衡协调发展）。
技能练习与器官练习兼顾（运动与视、听、看、触觉活动协调）。
动作技能与身体素质培养并重（技能与耐力平衡能力协调能力）。
3、 提供机会，支持发展（成人示范，孩子观察、吸收、加工、模仿）。
4、 动静交替、定时定点、劳逸结合、有序锻炼、愉快体验。
5、 重视安全和安全教育，促进机体的生长发育，提高对环境的适应性。
活动内容：
1、 发展婴幼儿趴、翻身、坐、爬、站、走、跑、钻、攀、跳的全身动作技能。
2、 促进动作的平衡、灵活、协调和身体控制能力的发展。
3、 融入语言、认知方面的内容，体能训练、游戏及学习为一体的活动。
宝宝宝宝来做操，手臂向上举一举（妈妈拿宝宝双臂做上举动作）。
宝宝宝宝来锻炼，手臂手臂弯一弯（妈妈拿宝宝双臂做屈肘动作两次）。
宝宝宝宝爱活动，手腕也要转一转（妈妈帮宝宝转转小手腕）。
宝宝宝宝爱活动，扭扭宝宝小屁股（妈妈扶宝宝腰部做扭腰动作）。
小腿小腿弯一弯，宝宝早点学走路（妈妈拿宝宝双腿做屈膝动作）。
小脚小脚转一转，宝宝长大踢足球（妈妈拿宝宝双脚转转脚腕）。
7、 数学启蒙游戏
总目标：
1、 前数学潜能开发，通过游戏活动培养婴幼儿对数学的兴趣爱好及好奇心。
2、 培养婴幼儿在动手中对数量的感知。
3、 培养婴幼儿良好的学习习惯，为今后数学学习打下良好的基础。
让孩子在动手、动口、动脑、游戏中感知数量，主动探索，理解记忆，在游戏中进行数学前的准备，发展孩子的数概念，奠定数学发展的基础。
活动内容：
1、 配对活动------结合一一对应的操作活动，引起操作和对数学的兴趣。
2、 排序活动------按大小、高矮等特征对物体进行单一顺序的排队。
3、 分类活动------按颜色、大小、形状分类的活动。
4、 对物体量的感知-------大小、长短、粗细、簿厚等。
5、 对数量多少的感知。
如：区别“1”和“许多”的活动
目的：
1、 通过活动让孩子区别1个物体和许多个物体。
2、 通过活动让孩子理解“1”和“许多”之间的关系。即1个、1个-----合起来是许多，许多可以分成1个、1个………
活动一：通过动手操作活动让孩子感知“1”个和“许多”
1、 每人一个数学盒，让孩子在盒上插棋子：先插一个红棋子，再一个一个插上许多黄棋子。（动手中感知一个一个…….合起来是许多）
2、 让孩子说出：“我插了一个红棋子，许多黄棋子。”
3、 收棋子时，先收一个红棋子，再把许多黄棋子一个一个收起来。（感知许多可以分成一个一个……….）
活动二：通过游戏活动让孩子感知“1”个和“许多”
1、 妈妈在沙土里插上许多胡萝卜让孩子看，并说出有“许多胡萝卜”。
2、 让孩子扮演小白兔拔萝卜，每拔一个萝卜都要说：“我拔了一个大萝卜。”直到把萝卜拔完。（活动中感知许多可以分成一个一个………）
3、 让孩子把拔下的萝卜一个一个放到篮子里，并说：“篮子里有许多大萝卜。” （感知一个一个…….合起来是许多）
活动三：通过听觉活动让孩子感知“1”和“许多”
1、 妈妈敲一下小鼓，让孩子说出“妈妈敲了一下”。
2、 妈妈敲许多下小鼓，让孩子说出“妈妈敲了许多下”。
活动四：让孩子寻找和记忆寻找“1”个和“许多”
1、 让孩子在准备好的环境中找出“1”个和“许多”。
2、 让孩子在自然环境中找出“1”个和“许多”。
3、 让孩子凭记忆说出幼儿园和家中的“1”个和“许多”。
活动五：通过触觉活动让孩子感知“1”个和“许多”
用口袋装一个大球和许多小球，让孩子摸一摸，说出口袋里有多少大球和小球。
活动六：通过运动觉让孩子感知“1”个和“许多”
让孩子双脚跳一下和许多下等。
8、 蒙台梭利感官教育活动
用蒙氏教具刺激宝宝的感官，在活动中培养幼儿的专注力、独立性、秩序感、自信心及完整人格。
活动内容：
1、 用教具-----刺激婴幼儿的感官及实体认知感觉。
2、 发展视觉活动：大小、颜色、形状的识别。
3、 发展触觉的活动：皮肤、温度、重量等感觉。
4、 发展听觉的活动：音的强度、高低。
5、 发展味觉、嗅觉：基本味觉识别及各种气味的辨别。
9、 亲子阅读活动
发展视觉听觉，在动手学习过程中，培养阅读兴趣及良好的阅读习惯。
10、 英语游戏
在游戏进入英语世界，培养对英语的兴趣，发展对英语听说的敏感性。
主要以英语律动、歌谣等形式出现。
11、亲子游戏
活动原则：
以建立亲子亲情为基础，加强亲子间的情感联系，加强安全依恋感的形成，培养愉快情绪，家长和孩子一同享受成长的快乐。
活动内容：
发展运动能力的游戏（大小肌肉），增进认知能力的游戏，培养科学头脑的游戏等。
12、逻辑思维操作活动、创意游戏
在动手操作活动中发展逻辑思维能力。
开动脑筋、发展智力，培养聪明的孩子：什么不见了、少了一个什么等游戏。
鼓励孩子发现新的点子，在玩中和孩子一起发现各种新鲜、好玩的玩具和游戏，放手让孩子自己解决问题。让孩子有机会参与生活，引发孩子不同的潜能（球的各种玩法、积木的各种搭法、用各种物品当乐器等）。
13、野外郊游
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发表于 2012-10-25 16:44:03
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发表于 2013-1-8 00:45:38
