语言理解与表达的训练内容

白老师北京

语言是人类开展思维活动，进行门门交流的重要工具，人类学习各种知识、技能、积累各种精神财富都利用语言来完成的，语言是人类最重要的信息载体，语言能力是人类社会智能最重要的基础能力之一，一个人要顺利进入社会，适应人类社会的发展，没有相应的语言能力是不行的。

培养幼儿语言能力主要有以下方面内容：

1：培养幼儿对字词的理解和应用的能力

2：培养幼儿理解句子和建构句式的能力

3：培养幼儿进行事物特征、功用、发展顺序、过程和规律关系的把握和描述的能力

4：培养幼儿的语言记忆能力

5：培养幼儿文字分析与表达能力

6：培养幼儿语言抽象理解与概括的能力

7：培养幼儿语言归纳与逻辑思维的能力

8：培养幼儿理解语言寓意及认识事物本质的能力

9；培养幼儿语言悟性的能力

10：培养幼儿的口头与书面作文能力

11：培养幼儿语言交流与自我认识的能力

语言训练原则一：零岁发展原则：培养幼儿的语言越早越好，从胎教到孩子一出生就应该就有很丰富的语言环境。出生5到6个月的孩子就有理解人类一些语言的意思了，并能通过动作、表情和咿呀的声音进行反应和交流。

原则二：关键期训练发展原则：幼儿期人类的语言发展主要有三个关键期：

一：出生8到10个月是婴儿理解语言意义的关键期

二：1岁半左右是婴儿口语发展的关键期

三：5岁半左右是幼儿掌握汉语语法，理解抽象词汇以及综合语言能力开始形成的关键期

原则三：关键期最优化训练原则：这条原则是指培养幼儿优秀的语言能力不但要抓住关键期，而且要创造设计出最优化的教育训练方法。

训练的主要目的：

1；培养幼儿对字、词的理解和应用的能力

2：培养幼儿理解句子和建构句式的能力

3：培养幼儿进行事物特征、功用、以及发展顺序、过程和规律关系的把握和描  述   的能力

4；培养幼儿的语言记忆能力

5：培养幼儿语言文字分析与表达能力

6：培养幼儿语言抽象理解与概括的能力

7：培养幼儿语言归纳与逻辑思维的能力

8：培养幼儿理解语言寓意及认识事物本质的能力

9；培养幼儿语言悟性的能力

10：培养幼儿的口头与书面作文能力

11：培养幼儿语言交流与自我认识的能力

康路

{:soso_e163:}