机构里大多是语言、沟通差的孩子，不宜长待，呆久了脱离正常环境 你怎么看？

水鸟上工

宜昌治治妈0203 发表于 2012-9-27 12:57
我孩子在机构不知跟谁学会了一句最丑的脏话，每天都要念几十遍让我羞愧的想钻地洞。我该怎么办？

ABC囉
先收集資料吧

宜昌治治妈0203

水鸟上工 发表于 2012-9-27 13:30
ABC囉
先收集資料吧

说详细一点好么，总吊我胃口

白老师北京

我带过的孩子有好几个都是生活中遇见了自己特喜欢小朋友''突然就豁然开朗'很大的变化'所以可以尝试带孩子寻找这样有缘的孩子。要是孩子情况不是特严重最好不要离开环境'

独走雪夜

如果孩子语言沟通都不错了，最好还是想办法送去普通学校就读。

jimunited

完全同意。我家小孩就没有去特教学校。现在上中学了一直在正常学校。变化非常明显。他们这些孩子喜欢模仿。所以接触的环境还是很重要的。我孩子的学校有一项重要的训练方法非常好。就是每天午休时间会派二位大点的孩子陪着他。所以效果极好。

jimunited

完全同意。我家小孩就没有去特教学校。现在上中学了一直在正常学校。变化非常明显。他们这些孩子喜欢模仿。所以接触的环境还是很重要的。我孩子的学校有一项重要的训练方法非常好。就是每天午休时间会派二位大点的孩子陪着他。所以效果极好。

夏蚊子

看孩子的情况吧，我们送去机构的目的是为了更好的融入大环境。送与不送的目的都是一样滴。康复段时间带孩子做评估，该上正常的还是机构的或是各一半的就有答案了。

小雨妈湖南

看孩子的程度怎样，如果孩子的行为习惯情绪

小雨妈湖南

看孩子的程度怎样、如果你的孩子巳经在3岁以上，而且在机构训练过几个月，孩子的行为习惯和生活自理还行，那么就可以尝试一下幼儿园，最开始进幼儿园最好是半天机构半天幼儿园、上午待在幼儿园，下午去机构，这样的孩子语言发育晚，不会和小朋友玩，把孩子放在幼儿园主要是让这样的孩子和正常的孩子多接触，在语言，行为习惯方面，普通的孩子能带动这样的孩子，在幼儿园也能让孩子慢慢学习好的行为习惯，这也是为小学打下基础，我觉得一般的孩子可能是2岁多3岁左右发现问题，刚开始还是去机构训练，尤其是那种没有语言的孩子，如果有些孩子是轻度的自闭症，在机构训练了几个月，语言各方面都有进步，可以考虑半天幼儿园半天机构

小雨妈湖南

有些家长担心孩子总是在机构，常时间的和向闭症的孩子在一起会更加自闭，这确实是有点矛盾，我觉得环境很重要，六岁之前是很重要，我的孩子目前是半天幼儿园半天机构，我发现我的孩子上午在幼儿园会说些话，因为幼儿园其它孩子会带动我孩子说话，但下午在机构我的孩子就语言很少，我在机构训练了几个月，上大课的时候我发现没有两个孩子在一起说话交流的，哪怕是上游戏课也是各玩各的，没有两个孩子在一起合作玩，我觉得环境还是有一定的影响，我觉得如果这样的孩子刚开始进融合幼儿园是最好的，比如一个老师带几个孩子上午进幼儿园，让这样的孩孑和普通孩子在一起上课，老师在旁边引导，下午又去机构强化训练，孩子是否上幼儿园，家长还是要看孩子的程度而定，最好是问问机构的老师专家等，老师会知道你的孩子目前的程度能不能上幼儿园，另外自闭症的孩子父母平时要多带出去玩，让这样的孩子多和其它孩子在一起，不要总是除了机构就把孩子关在家里，