陳鴻偉主任讲座家长问题集锦

宜昌治治妈0203

重复了

宜昌治治妈0203

问题： <o:p> </o:p>

孩子特别粘我，以前不这样，就这最近三个月特别粘，爸爸送去幼儿园都不行就要我送。除了在幼儿园的时间，基本就跟我屁股后面，哪怕我说他，他哭了也不找爸爸就抱着我。我需不需要适当的外出，让爸爸或其他照顾着带他？  我感觉他要是看到我就会就觉得跟有安全感，孩子也确实是我自己带大的，不知道真的粘我是好事还是坏事？ <o:p> </o:p>

老师： <o:p> </o:p>

这可能要看看孩子这段时间是不是发生什么较特别的事情，有让他产生不安全感或是焦虑。孩子的情感依附，本来大多数就是母亲比父亲强烈，通常孩子如果突然间很黏家长，不想家长离开，你可能要去分析是不是这段时间发生啥事情导致他这样行为，我还是建议你先回想一下，从啥时开始孩子会这么黏你，那时是不是有发生怎样的事情，这样才知道孩子根本问题。

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问题: <o:p> </o:p>

有没有什么感统方面的材料或书籍推荐的？ <o:p> </o:p>

老师： <o:p> </o:p>

感觉统合是 OT 必学的一门科目，《不怕孩子少根筋》或是《玩出优秀玩出健康》同个作者，前者是理论比较多，后者都是活动。

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问题： <o:p> </o:p>

孩子出门看见风吹动树叶，会专注的看一会儿。临睡留一点微弱的台灯，他会时不时偷看那束光源，或者倒影在天花上的光晕，这是视觉刺激吧？怎么改善呢?喊他可以回神，也能告诉我他看什么，可那些东西就是有吸引力 <o:p> </o:p>

老师： <o:p> </o:p>

其实孩子主动寻求刺激是正常的，只要不妨碍的正常作息，都是可以接受的。若是严重到整晚都在看而不睡，或是因为窗外事物而无法专心学习，这时才需要调整。

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问题： <o:p> </o:p>

感统是否会带来性早熟的问题，尤其是对于我们的孩子，据说有很多到了青春期都会*之类的。这个真的很恐怖。而且是我们圈内的知名老师带着外国专家来说的，很多家长都在群里讨论过这个事情的。 <o:p> </o:p>

老师： <o:p> </o:p>

这感觉不象是感统问题，比较像两性发育的问题，很多自闭症或者特殊儿童甚至一般儿童到了青春期都会面对这个问题，不一定是感统造成的。如果孩子是在儿童期出现这状况，我才会说有可能是在满足自我刺激，目前在我看过这些感统书和特教书籍都没有说过会有这个副作用。其实感统目前都需要由有执照的职能治疗师来执行。我们要强调的是职能治疗的干预，当然在国内目前只有类似的感觉统合，感觉统合目前还不等于职能治疗。感统是要看这活动的目地，孩子有达到目的，才是有效，而不是量。

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问题 ： <o:p> </o:p>

家孩子总歪着头怎么回事? 孩子不到5岁。做了一年多感统了，滑板是必选项目，还有抱统。开始是20个现在已经60个了，60个滑板是不是太多了，一年差不多，一点点加上来的。 <o:p> </o:p>

老师： <o:p> </o:p>

可能要先看看他歪着头是因为视力问题或是有斜颈问题喔? 歪头要看是不是斜颈、斜颈有斜颈的处置。 <o:p> </o:p>

实际的感统课视需要针对孩子去设计的，不是一定要这么作。重点不在量，而是有没有将她的感觉系统调整到适当的范围，以力他学习，最好先接受专业的感统评估才能找到适合的方向，一昧的让他玩大量的感觉刺激活动可能会有反效果，或者只能说是在锻 练 体力

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问题： <o:p> </o:p>

孩子5岁，男孩1.身体和手指、手臂、腿都软，没有力气，现在喜欢跑，跳，下楼梯时*替笨拙，会骑有辅助轮的小车，可以攀爬矮架子，但明显腿胳膊力气不足，很谨慎，稍有难度的锻炼就退下来。2.坐时脊柱弯的厉害（不是侧弯）；3.偏平足，足跟外翻；4.对声音敏感，怕公交车门闸开关声，怕狗叫声。怎样调整？做出力的活动有帮助，能举例吗？  <o:p> </o:p>

老师： <o:p> </o:p>

在家你可以多鼓励他去帮你帮运东西 游戏的话  你可以用滑车 让孩子趴在上面 最后底下是垫子(增加阻力) 让孩子在上面滑，增加手活动时的阻力。肌张力低是无法改变的，我们只能透过增加肌肉力量。下肢最简单的你就让他多跳吧，小青蛙跳，小狗爬，四足撑地屁股抬起来爬。如果他有在上感统课，可以让他趴着抱桶自己脚去踢墙晃动抱桶。扁平足这部分上面正好刚在讨论。 <o:p> </o:p>

脊柱弯曲，如果不是结构性，可以训练背肌。刚刚滑板车的活动，鼓励孩子头要抬起来，这时就训练到了。一般趴在抱桶上让孩子抓着绳子你帮他晃动，可以要求他抬头看你或是你跟他互动边摇边玩游戏，这也可以训练到，家中有大龙球也可以让来子趴在上面鼓励孩子头部以及上半身抬起来或用游戏方式诱发孩子抬起来。 <o:p> </o:p>

声音敏感，就先不要针对敏感部分去下手。你先让他玩一些跟声音有关的活动，去刺激听觉神经和接收器。例如: 有些音乐会有动物声音，跟孩子说我们来找找有哪些动物。 敏感代表听觉神经或是接收器这部分出了问题。我们先玩声音的游戏，给这些神经系统正确的经验

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问题 ： <o:p> </o:p>

我想问孩子吃饭的时候喜欢摸掉在桌上的食物，还有用叉子或手去突然摸人，这是触觉问题吗？感统是不是应该让孩子同时进行两项活动，比如一边唱歌一边跳，这样才叫感觉统合？单独进行体育锻炼' 是不是起不到统合作用？  <o:p> </o:p>

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老师： <o:p> </o:p>

除了摸食物 孩子会去寻求其他触觉的刺激吗？感统其实是很多感觉输入后的统合，不是指两件事情 给孩子活动时 很少会只有一个感觉输入。例如:玩抱桶其实就合并了前庭本体。

宜昌治治妈0203

问题： <o:p> </o:p>

孩子4岁了大动作很差，现在在融合幼儿园，每周找专门的老师家去做个训练，幼儿园现在有感统的课。另外有什么方式我们在家也训练训练他？他平时懒得要命，不爱动，喜欢躺着或者趴着，不敢爬高的地方，运动器材只要是晃动的都不敢玩，是否要找专业的机构单纯对于感统这块加强训练呢？感统课我们在机构只做了五个月，五个月后从机构出来就没有做了但是我们所上的感统课就是，把那些感统器械玩一遍，第一次感统课，居然个个都愿意玩。但是4岁了。从下往上 <o:p> </o:p>

跳还不会，其实他很想骑自行车，但是每当他一上去的时候，车子晃动他就害怕的赶紧下来。 <o:p> </o:p>

老师： <o:p> </o:p>

孩子一开始进去感统教室。大部分兴趣都是很高昂的，孩子肌肉张力应该很低喔，针对跳这部分  我可以建议你常让孩子去蹦床上跳，肌张力低的孩子最简单的训练方西，这是属于前庭问题，你可以让他去做一些前庭活动，一些他害怕的东西，你可以陪着一起去，像自行车因为晃动，你要给他安全感，而在给他这些活动时你可增加些本体觉的东西在里面可以让孩子感到比较安定。且你家孩子做感统是可以获得改善的，肌张力低不愿意动这都是很基本的问题

宜昌治治妈0203

问题： <o:p> </o:p>

我家宝宝2岁9个月，老师觉得他有点平足，怎么办好？有没有什么训练矫正方法？ <o:p> </o:p>

老师： <o:p> </o:p>

2岁多就断定孩子是平足还太早，婴幼儿因为足底脂肪较厚，常常看起来像平足，通常约至5岁以后才能明确诊断。针对平足的介入会以选择适当有足弓支撑的运动鞋为主，来增加孩子走路质量而且最重要的是预防脚掌变形。网络上很多像练习垫脚、用脚指抓物，都是训练腿部肌肉的运动，但对严重平足的效果有限。而矫正鞋是量身订制，就是为了做出适合的鞋子 来增加扁平足走路质量，但如果不是很严重的扁平足，其时一般的有足弓支撑运动鞋已经很足够了