什么是ABA(应用行为分析法)?

lanceyan

ABA介绍：

ABA是英文Applied Behavior Analyses（应用行为分析法）的缩写，也被称为“行为训练法”，是一种常被用来对有发育障碍（Developmental Disabilities，简称为DD）的儿童进行早期行为干预与训练的操作性方法体系。“发育障碍”是国际上相对于“肢体障碍”而做的一种常见的分类性称谓。孤独症属于发育障碍类疾病中的一种。

ABA自从1993年以来在美国越来越广泛地受到教育界的注意。在莫莉思1993年写的《让我听你的声音》书中，讲了一个有两个孤独症孩子家庭，矫治孩子的方法。他们看了罗瓦思1987写的一篇文章后决定按照他的方法建立家里的强化训练项目。他们的结果显得十分成功。因此现在美国很多家长和专家都在讨论这个教法。 这几年来在美国越来越多学校，机构和家庭都选用应用行为分析法（Applied Behavior Analysis, ABA）来教孤独症儿童。

ABA包括多种类型的操作。不论你想教甚么，都可以运用这些方法来操作。他们包括模仿，理解和表达语言，认知概念，社会交往，生活自理，玩（游戏）能力，大动作，精细动作都可以用回合式教学（DTT）来从最基本的能力去教。在美国，孩子一般同时学10至20个项目，包括刚提到的每种项目。最好/有效的是每周上20-40小时一对一的操作练习课。一开始，训练是以一对一为主，但是ABA也强调乏化，尽快开始加入小组或集体操作练习课。

ABA的基本原理：

行为学和刺激--反应理论
行为学认为人的行为是对外界反应的结果，即来自外部的刺激是个人行为的
重要诱因。所以行为是一种后天习得的现象。

1． 行为改变原理
通过改变外部诱因（刺激）可以改变人的行为，即人的行为是可以改变因而
也是可塑的。

2． 孤独症儿童的行为问题
所有发育障碍类儿童都表现出显著的行为问题。而以社会交往障碍为主要特
征的孤独症儿童，在社会生活中（如：学习活动中）首先遇到的困难（对于儿童或对于他人都是如此），就是无法做出正确（所期望）的行为反应，更多的却是出现与所期望的反应相反的举动。如：发脾气（自伤、攻击性、破坏性）、过于刻板、没有好奇心和好胜心以及缺乏应有的注意力等，无法进行正常的学习和社会交往活动。因此要促进孤独症儿童的发展，就必须减少和消除的他们的问题行为。

3． 行为改变的根本原则
塑造适应性行为与减少/消除问题行为并举，而且以行为塑造为主题。即教
育者/训练者不是只将注意力放在纠正孤独症儿童的问题行为上（即不要做什么）；更重要的是要帮助他们建立起正确行为的能力和愿望（即应该做什么）。

4． ABA与DTT  
ABA的操作依据一个高度结构化的教学方法体系---行为改变技术，其核心是DTT (Discrete Trial Teaching ) 教学法（我们将它称为“回合教学法”-----文作者）。DTT是ABA重要的，也是最具特色的教学技巧。它是一个包含五个基本概念的教学程序，被视做ABA教师的基本功。

ABA扩展

ABA的详细说明及操作事例

ABA教学中的动机

ABA训练的思路 ABA训练的思路2

ABA实战应用

北京闫老师

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