小学儿童感觉发展之视觉发展

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视觉发展

小学儿童的视觉发展，在整个感知觉的发展中占主导地位。其发展主要表现为以下两个方面：

1 视敏度的发展
                              
在正常条件下，儿童的视敏度随年龄增长而增长。小学儿童在视敏度方面的发展趋势是：10岁钱视敏度不断提高，10岁时儿童的视觉调节能力的范围最大，远近物体都能看清；10岁后，随着年龄的增长，由于水晶体的弹性变小，调节能力下降。小学儿童视敏度的变化和用眼习惯有关。

有的小学生不注意用眼卫生，在暗淡的光线下学习，造成眼睛过度疲劳；眼睛离书本太近，使眼睛只习惯看近物，长时间如此，造成视力下降。所以，老师应注意指导小学生形成科学的用眼习惯。此外，教室的光线要明亮，挂图的高度要适中，小学生的座位高低要适当，教室里在靠边位置做的学生每隔一定时间要调换座次，以保证每个小学生视力的正常发展。

2 颜色视觉的发展
                              
到小学阶段，随着年龄的增长，经美术等学科的教育，儿童对颜色的感觉能力有了较大的提高。6岁儿童已经能分辨黄、红、绿、橙、白、蓝、紫等颜色，并能说出白、黑、红、绿、黄等颜色的名称。至于颜色命名的精确性，与其所受教育训练有关。有人做过这样的试验：用红蓝两色深浅各不相同的20个毛线团对20名儿童进行训练，每天训练20次，每次按颜色的深浅顺序排列5次，如果出现错误就纠正。经过四天训练，结果是：红色由原来能辨别3种提高到能辨别12种，黄色由原来能辨别2种提高到能辨别10中。

所以，教育工作者要充分利用美术课以及其他活动，让学生有更多的机会接触各种颜色，并且教会他们正确命名和正确使用，促进小学生颜色视觉的发展。

此外，小学生已对颜色有了偏好倾向。
6岁之前颜色的爱好不存在性别的差异，6岁后，男性最喜欢黄、蓝、其实是绿、红；女生则是最喜欢红、黄、其次是橙、白、蓝。