正常儿童发展序表-- 六、认知发展

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六、认知发展

年龄	发展部分	发展项目
3-12个月	物件概念	1、学习控制自己的身体： ·将头转向声源 ·凝视物件刚消失的地方 ·将物件放入口中 2、开始操控物件： ·拍打物件 ·将物件由高处丢下 ·抛起物件 ·拉动物件 3、开始发展物件恒存的概念： ·当玩具被取去时，会表现短暂的不满 ·找出部分被覆盖的物件 ·找出完全被覆盖的物件
	因果关系/先后次序	4、试验用声音及动作作表达： ·发出声音或做某动作以得到别人的反应 ·利用目光接触、身体动作、叫声等要求重复有趣的东西
1-2岁	物件概念	1、开始发展物件不变的概念： ·配对外貌及特征相同的物件 ·能在熟悉的环境下，透过环境提示辨认出惯用物件 ·在不同情况下，透过环境提示辨认出惯用物件 ·在不同情况下及无环境提示下，辨认出惯用物件 ·能辨认不同款式的同一物件 2、辨认与自己有关的物件及事物： ·能辨认出自己的名字 ·能辨认自己在镜中的影象及说出名字 ·能辨认属于自己的物件 ·能辨认自己身体1-5个部分 3、学会常用物件的名称及功用： ·能依照名字找出适当的物件 ·会模仿使用家居常见物件的用途（例：拿起电话自言自语） 4、学会简单的类别概念： ·能将常见物件分类（例：将积木放在一起，车子放在一起）
	因果关系/先后次序	5、学会简单的因果关系： ·学会自己的行动可导致物件产生效果（例：敲打物件、开关灯） ·知道自己某些行动的结果（例：做错事面对惩罚会大哭）
	空间概念	6、学会物件在空间上的位置及先后次序： ·知道有些物件有特定的摆放方式及位置（例：杯子要杯口向上放好，鞋子要放在鞋柜内） ·会将物件摆放成有意义的式样（例：将积木叠起，或砌成其他简单组合） 7、会使用（工具）解决空间问题： ·使用木棒或小凳子去拿取较远或较高的物件
2-3岁	物件概念	1、发展将物件符号化的能力： ·能配对实物与照片 ·能配对实物与图片 ·能指出照片内的物件名称 ·会说出线条画或图卡内的物件名称 2、认识物件的特性： ·认识物件与一些明显的特征的关系（例：电话会发出铃声，狗有叫声） ·对一些荒谬的问题（例：石头可以吃吗？）作否定的回答 ·能配对4种首要颜色的物件 ·能配对4种常见形状的物件 3、知道物件与物件之间的关系： ·能将有共同功用的物件联系起来（例：鞋子和袜子都穿在脚上） ·能将功用上有关联的物件联系起来（例：喝水时要用匙子和杯子） 4、发展进一步的分类概念： ·将物件按形状分类
	因果关系/先后次序	5、理解事情或动作上的先后次序： ·能聆听及理解简单的故事 ·知道活动在时间上的关系（例：中午表示要吃饭）
	数学概念/相对概念	6、明白相对性的概念及词语： ·知道大/小的意思 ·知道长/短的意思 7、明白简单的数量概念： ·明白多/少的意思 ·明白有/无（空/满）的意思
3-4岁	物件概念
	因果关系/先后次序
	空间概念
	数学概念/相对概念
4-5岁	物件概念
	数学概念/相对概念
	视觉记忆	6、
5-6岁	物件概念	1
	空间概念
	因果关系/先后次序	5
	数学概念/相对概念	6
	道德观念	8、

仅供参考

未完待续。