关于语言训练活动给家长们的建议

振宇

关于语言训练活动给家长们的建议
                  
A、 低层次语言能力

1、语言理解
a）明白动词及带有动词的简单指令
（1） 明白「过来」及「坐」等的指令；
（2） 明白儿童喜欢做的动作名称，例：跳、拍；
（3） 明白动作名称如「抱」（拥抱）、「摇」。

b) 理解常见的名词
物件与照片配对
↓
能按名称挑选物件
↓
能理解简单的3词短句中的2个名词，例：「一个杯 妈米。」「给妈妈 杯子。」
2、语言表达
a) 表达自己的意欲：
（1） 在进行有趣的活动时，儿童能发出声音，表示要继续参与活动；（例：发出”bu”音，代表要吹肥皂泡）
（2） 利用简单的授予表达自己的意欲[例：以点头表示「要」、伸出手表示「给」（「给」）；
（3） 说出物件及图片之名称（例：苹果、杯子等）。

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B、 高层次语言能力

语言理解及表达a)回答有关是/否的问题（例：「这是杯子吗？」）

↓

b）使用代名词，玩假想游戏，与洋娃娃分享食物
↓

c)使用表示时态的字眼，如：唑、噤
（例：请儿童顺序描述图片中的人物的动作）
↓

d) 使用简单的社交词语，如：早晨、多谢