特殊儿童应用行为分析
作者:李芳，李丹
内容简介
本书着重探讨特殊教育的理论与基础。讨论特殊教育的存在和思维的关系，特殊教育的学科性质和任务，特殊教育学与医学、心理学、教育学、教学论等相邻学科的密切关系，力求反映出现代思维方法、相邻学科的发展水平以及融合教育的思想对现代特教发展的影响。本书特别注重从历史、现实和研究方法的演变等不同角度来探讨当代特殊教育的特点和发展趋势。本书由以下8种组成：《特殊教育的哲学基础》《特殊教育的医学基础》《融合教育导论》《特殊教育学》《特殊儿童心理学》《特殊教育史》《特殊教育研究力法》《特殊教育发展模式》。
目录
顾明远序
沈晓明序
丛书总序
前言
第1章 应用行为分析概述
一、应用行为分析的含义
二、应用行为分析的历史回溯
三、研究方法
四、哲学基础
第2章 特殊儿童行为观察与记录
第1节 特殊儿童行为观察概述
一、行为观察的定义
二、行为观察的意义
三、对特殊儿童的行为进行观察时应注意的要点
第2节 行为记录的种类
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发表于 2012-3-23 00:34:02
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