自闭症儿童与同伴的关系

北漂小贝贝

     当孩子成长到四岁左右的时候就开始寻求一种同伴关系，开始寻求伙伴，一起游戏，一起制定游戏规则、遵守并监督别的小朋友遵守游戏规则，儿童在同伴关系上发展很快，但是自闭症儿童由于社交存在巨大的障碍，所以很难和普通的小朋友一起玩耍，也不好建立朋友关系。

    同伴关系对于自闭症儿童具有很大的影响，孤独症儿童很少有自己的朋友。以至于自己内心的喜悦和快乐无法与别人分享，悲伤和痛苦也不会向别人诉说。这与孤独症儿童极度自我封闭和自我中心的性情是密切相关的，这也就给孤独症儿童建立正常的同伴关系带来了严重困难。但是我们要明确的是孤独症儿童也需要良好的同伴关系。
   
     幼儿的成长离不开同伴的影响，而同伴关系的状况又直接影响着幼儿的良好发展。孤独症儿童也不例外，通常看来，孤独症儿童的同伴关系主要有两种形式：一是与其他孤独症儿童建立同伴关系，二是与正常儿童建立同伴关系。孤独症儿童与同伴之间的生活、交往、游戏是其社会学习的重要途径，也是影响其社会化的重要因素。由此可见，良好的同伴关系对孤独症儿童身心发展起着至关重要的作用，主要表现在以下几方面：
   
     1、良好的同伴关系能使孤独症儿童具有安全感。许多孤独症儿童都缺乏安全感，由于无法和别人进行正常有效的沟通，致使孩子们无法表达自己的愿望，由于不能理解别人的想法和感受以至于时常被人误解，因此为了安全起见，他们索性就缄口不语了。这对孤独症孩子内心造成的影响是根深蒂固的。然而孩子们也是有感情的，也是懂感情的，别人对他的好他是能够感受到的，在与同伴相处的过程中能够令孤独症儿童感受到爱、亲密和温暖，从而产生安全感。
   
     2、良好的同伴关系有利于稳定和调节孤独症儿童的情绪和行为。由于孤独症儿童缺乏与人沟通的能力，往往会形成人格瑕疵，内心充满自卑，加之无法顺利实现自己的愿望，于是会产生各种各样的情绪行为问题。此外周围的人若试图改变其刻板行为或提出他不愿接受的要求以及伴随孤独症的各种身体疾病都会导致孤独症儿童的情绪行为的发生。虽然孤独症儿童很难与别人建立同伴关系，但同伴关系是他们最容易接受的，在与同伴交往的过程中，他们也会体验到轻松、快乐和幸福，这对于发展孤独症儿童稳定健康的情绪是非常有利的。
   
     3、良好的同伴关系有利于孤独症儿童的社会化。社会交往障碍是孤独症儿童的核心症状，他们缺乏与人交往、交流的倾向，对周围的事漠不关心，似乎是听而不闻，视而不见。自己想怎样就怎样，身边发生什么事似乎都难以引起他的兴趣和注意。他们的目光总是游离不定，很少正视别人，不仅不能传递自己的信息，也很难接受到别人的信息，因此不会与别人建立正常的联系。在建立同伴关系的过程中能够充分调动孤独症儿童的语言、表情和动作等各种社会性行为，在向同伴模仿、学习以及与同伴合作、分享、交往的过程中，孤独症儿童的行为逐渐符合社会规范的要求，并初步让人接受。这就为孤独症儿童融入主流社会铺平了道路。

    同伴关系是儿童人际关系的主要组成部分，是亲子关系与师生关系无法替代的，具有独特的性质和功能。良好的同伴关系在孤独症儿童社会化和身心全面健康发展的过程中起着极其重要的作用，对孤独症儿童来说，良好的同伴关系就是在他们与其他孤独症儿童及正常儿童之间尽可能地建立一种最大限度的宽松与和谐的同伴关系。让孤独症儿童参与各种同伴活动，从中体验到交往的乐趣。这就需要家长和老师共同努力，通过日常生活的指导和训练帮助孤独症儿童建立良好的同伴关系，学到一定的人际交往技能，为今后的社会适应打下基础，尽早走出孤独。