行为分析法操作实例—所属关系（领悟和表达）

bdad

项目：所属关系（领悟和表达）

Ａ．领悟

①在孩子的附近有熟悉的人（他能够见到），要求孩子：“去摸摸……（比如：去摸摸华华的手）”。

②提示他正确的反应（去摸华华的手），给以强化。

③和以上的操作过程一样，逐渐地减少帮助和对他的强化。

Ｂ．表达

①你指着一个孩子认识的人的衣服或身体的部位说：“谁的衣服（或身体某部位）”？

②提示他作出回答（比如：“这是毛毛的衣服……。”），并给以强化。

③和以上的操作过程一样，逐渐地减少帮助和对他的强化。