模仿训练

振宇

模仿：

定义是一种有意识的仿效别人的行为，是学习与发展的基础。


1.学习模仿的先决条件

注意力

记性力

动作技能

动机


2.模仿范围

动作模仿


大动作的模仿：幅度大、夸张


协调动作模仿：双手同时做不一样的动作


连续动作模仿：持久注意力


精细动作模仿：手部和口部


活动模仿：一步—>两步-->三步-->多步


韵律模仿：伴随音乐模仿、单纯的节拍模仿、混合动作模仿


（教摇头时——给孩子额头上夹夹子、贴纸条后引发本能地摇头，然后口头鼓励“对了，这是摇头！”）


（利用孩子喜欢声音去引导他踩有响声的东西来教“跺脚”）

         
使用物件模仿


模仿使用简单的物件：使用简单的日常用品


模仿使用简单物件做较复杂的活动：玩胶泥


简单社交模仿：“过家家”

(用手偶替代第三者做动作，如打喷嚏、喝水，看孩子反应）


常见的问题：操纵物件技能较低（杯子摔在地上、肢体力弱），观察力弱、操作技艺较差（忘事）