自闭症儿童的语言那些事儿

星儿之家曹老师

大家好，我是曹老师，脸大的曹。

上次说了语音和语言的区别，也说了前语言的重要性，家长反馈对自己的康复思路有帮助，那就够了。

今天着重说两个问题。

一、如何促进孩子的后语言发展（语音和动机）

二、如何将孩子的被动语言过渡到主动语言

后语言发展的前提是孩子需要具备语音，这道理就像你要飙车先得有辆车一样。并且需要具备一定的模仿意识和基础配合度。

具体发音训练在公众号之前的历史消息中我曾经详细的说过了，所以想了解的去翻历史。

我这里简单的跟大家说下常见的构音器官对于语音的影响，在说之前我先说下原则：单纯的构音训练不会让孩子发音，单纯的构音训练不会让孩子发音，单纯的构音训练不会让孩子发音，重要的事情说三遍。

发音一定是建立在孩子的良好配合度和模仿上的，并且也需要孩子良好的意愿和动机。

好了，下面先说构音器官包括什么：

1、舌头：舌头灵活度会影响孩子的发音清晰度，舌头不灵活会导致一些卷舌音舌根音不清楚。

2、口型模仿：口型模仿的强弱也会影响孩子的发音清晰度，尤其是对于一些口型音。语言训练作为开音的三个音a、i、u三个音也是基本的三个常见口型音“张口音”“扁嘴音”“嘟嘴音”，前期这些张口元音是相对比较好发的，具备一定的口型模仿能力，有模仿发音的意识，气息没太大问题，一般很快孩子就会发了。

3、脸的肌张力：脸的肌张力一般分为口肌和唇肌，肌张力过高或者过低都会对孩子语言清晰度造成影响。

4、气息：气息弱会对孩子的音量造成影响，也是决定了孩子能不能发音的一个重要因素，很多孩子能够进行简单的口型模仿但是迟迟不能发音的原因就是孩子的气息不足。气息分为大和小、能否协调控制气息。

5、声带：声带肌张力异常会导致孩子的音调异常，比如说话尖而细，或者说话调平，像个机器人。

既然已经跟大家说了几个影响发音的构音器官因素，那么就简单的给大家一些训练方法。