长春孤独症（自闭症）多动症，智障，智力低下，轻度脑瘫

长春星融

吉林长春星融特殊儿童日托、全托、养护托养寄宿康复学校

13894865428

（查询请登陆：www.xrjy.org）

招收2-20岁唐氏综合征（21三体综合征）孤独症（自闭症）多动症，智障，智力低下，轻度脑瘫，发育迟缓，语言障碍（不会说话，发音不清，词不连句）注意力缺陷、学习障碍、行为情绪障碍等特殊儿童及大龄儿童生活能力训练及职业培训。

长春星融特殊儿童融合教育日托、全托、养护托养寄宿康复训练中心是长春第一所采用社会性融合教育方法的康复机构。托管方式：日托、全托、养护托养。招收唐氏综合征（二十一染色体综合征）孤独症（自闭症）多动症，智障，智力低下，轻度脑瘫，大脑发育不全，大脑发育迟缓，语言障碍（无语言，发音不清，词不连句）注意力缺陷、学习障碍、行为情绪障碍等特殊儿童进行语言康复训练、扣音、发音训练，语言理解训练，语言沟通训练，融合式社会交往训练、融合式学前基础知识训练、智力开发、行为矫治及大龄特殊儿童养护，托养，职业技能培养等康复训练服务。
办学宗旨：为特殊儿童创造更健康快乐的学习环境，给特殊儿童最好的教育，为特殊儿童插上“融合教育”之翼。
教学方式：一对一式（扣音发音训练、认知、语言理解训练）
一对多式（语言沟通训练）
融合教育式（学前基础知识、社会交往训练）
办学特色 “六快”：
一、扣音发音训练使无语言特殊儿童出语言快、语音清晰快；
二、语言沟通训练使孩子快速掌握语言沟通方法，出主动性语言快；
三、融合式的社会交往训练以游戏互动为形式，使儿童实现社会交往快；        

四、生动活泼的智力开发软件使儿童智力提高的快。
五、融合式学前教育使孩子适应普通教育，融合教育下普通儿童的行为，为特殊儿童起到榜样示范作用，使特殊儿童更快树立正确行为习惯，回归主流快；
六、先进的职业技能培养使孩子使孩子实现独立生活快。
那么什么程度的特殊儿童可以进行“社会融合教育” 答：越是障碍严重的孩子,越是要进行“融合教育”,因为程度“严重”的孩子与环境之间的排斥是严重的。为什么各种程度孩子都要进行“社会融合教育” 一个正常儿童,他的社会性、人际交往能力是在家庭、幼儿园或学校中发展起来的,而特殊儿童由于突出的人际交往障碍,则更应该到正常环境中习得人际交往技能。有的家长认为自己的孩子程度太差,与融合无缘,其实特殊孩子从来就没有要不要“融合”,能不能“融合”的问题,越是障碍严重的孩子,越是要进行“融合教育”,因为程度“严重”的孩子与环境之间的排斥是严重的。无语言特殊儿童一天两节一对一式扣音发音训练课,、语言理解课,融合式社会交往课，让他们融入到真实的儿童世界。特殊儿童融合教育成效显著社会性融合教育主要针对特殊儿童的核心障碍：语言沟通障碍，社会交往障碍，强调在健康的环境下引导出特殊语言沟通意识，引发主动性语言，建立与普通儿童社会交往。这种有针对性的强化训练方式，使儿童能快速融入普通儿童世界中，回归主流，让许多特殊儿童经过一段时间的康复，都回到幼儿园，也有许多升入到普小，与其它儿童一样学习生活。

长春星融特殊儿童融合教育日托、全托、养护托养寄宿康复训练中心www.xrjy.org  13894865428    18626618922

地址：长春市绿园区景阳广场南口（正阳街与景阳大路交汇景阳广场南出口第一个公交站点后侧独栋二楼即是）

公交车：245路火车站北站—-景阳广场南口；280路火车站—-景阳广场；139路火车站—景阳广场  240路高速公路站---锦阳路；135路儿童医院---景阳广场南口；231路北环城路---景阳广场南口；155路皓月大路---锦阳路