台女教师当众羞辱阿斯伯格学生

骆驼

据台湾“东森新闻云”报道，台湾台中有家长投诉，就读初中、罹患亚斯伯格症的儿子因为没有留在学校补写作业，黄姓女老师当着全班的面羞辱儿子：“你有在吃药”、“私生子”、“爸爸外遇生的小孩”。事后家长到校了解，老师还要班上同学帮忙说谎，坚决否认说过这些话，直到校方深入调查，老师才坦承的确因为情绪失控而说了重话。

　　“望子成龙，望女成凤”，无论孩子身体健康与否，智力正常与否，为人父母的都渴望自己的子女到学校接受正规教育，学习文化知识，日后成人成才。

　　
那么，该采用怎样的教育方式才是最佳的教育?学生的培养又应注重什么?这一连串的疑问总是让诸多的家长和教师陷入疑惑，但笔者相信，每一位献身于教育事业的园丁都渴望自己的学生听话、爱学习，每一位家长都期望子女在学校表现优异。

　　
如今曝出：患有自闭症的学生因未留校补写作业，遭受老师的嘲讽和辱骂，导致被同学讥笑、内心受创，“忍辱负重”。此消息实在令人难以置信，身为老师竟然当众用言语嘲讽学生。最离谱的是，家长到学校了解状况，老师竟然还请同学帮忙做伪证，否认说过这些话。

　　
父母把孩子送入学校教育，其目的就是为了让孩子凭借“学校教育”这一载体接受更全面、科学的教育。学校应该有责任和义务对所有在校学生加以正确引导，帮助在人生路上“徘徊”的学子们找到今后的人生方向，将学生引向正确的人生轨道。然而，令笔者震惊的是，报道中的教师，因为自闭症的学生“不辞而别”怒火攻心，当众辱骂了该学生还诱导学生作伪证。

　　
教师本是一个神圣的职业，“手握一支粉笔，站在三尺讲台”，传播着渊博的知识，培育无数学生成才，他们的辛勤劳动广为社会尊敬。爆料中的教师，企图用不当的语言和行为来“治服”学生，殊不知，偏激的行为不仅对学生不起作用，反而让其更不愿与人沟通，更加自闭。试问：难道没有更好的方式来解决学生不写作业的问题吗?学生不听话这是常有的事，老师为何不能采取一种更为温和的方式和家长、学生沟通，而非要置学生于被动境地?更何况，该学生是患有自闭症的学生。

　　
学校乃“传道、授业、解惑”的教育圣地，教育工作者有着渊博知识和较高文化修养，在教育上，应不余遗力教导学生，而非采用过于极端的方式伤害学生。对于有特殊症状的学生，教师更应该“因材施教”，切勿因一时的过激行为而伤害学生和家长。

摘自：长江网

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                      最终还是在于人。